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中国学习西方的最高境界:从一句话说起

(2021-05-05 13:25:59) 下一个

这句话在前两天的帖子里用过:

I am a student.

我是学生。

英文标志人称时态数等等,中文啥也不标。

这是两种不同的结构原则:英文要以主观判断最大化地标识对象,每个成分都当成具体个体来对待。而中文则不加主观判断于词句形式,不同成分能类化的都类化。

重复:一个是重个体化,一个重类化。

这种现象并不是孤立的。

反映的就是中西思维方式的不同。

这两种不同的思维互相转化很难。非转化不可,则类化细化为个体,比较容易;个体化泛化为类,比较难。

前几天听一位学者说,中文的类化思维更近于数学的集合思想,属于比较抽象比较高级的思维。

俺同意,虽然俺也不懂跟集合思想相对的是啥思想,为啥西方的数学比中国发达得多。

但是俺相信,有很多问题,类化思维跟分析思维一样重要。没到运用这种思维方式解决更大的问题的程度,中文的优势就没有发挥出来。两种思维真正的有机结合,才是中国学习西方的最高境界。

像现在这样,随随便便引进一套套理论,照本宣科,应该是初级阶段。待在这个阶段走不下去,很大程度上,是因为中国还不了解中西根本差异:不是器物,不是科学,不是制度,而是思维方式。就像拼图一样,只有一个位置能让相临两片咬合,不仔细观察,没有观察这个位置,在皮毛上乱学都没用,结果肯定是非驴非马非骡。看看中国人拿西式语法研究中文那个难受劲儿就明白了,哲学,一样;社会学,一样。并不是人家的东西不好,也不是中国人学的不到位,而是这套东西跟中国的实际脱节,学得越好越不好用。

越是离器物近,越容易学。搞个西式别墅,很容易,中国还能搞到很精细。

学科学知识,还好。西方发现的,基本能学到。

创新精神,不足。学不像。

制度,很弱,学不会。

思维方式,根本不知道差异在哪里,别提怎么结合了。

最高境界,其实也是唯一的真正结合可能,就在思维方式这里。成功了,将惊天动地。不成功,死乞百赖,看着难受。

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