美国左派和其疯狂，自私犹如文革中的造反派； 右派巧取豪夺，犹如纳粹法西斯

两股力量正在撕裂美国，也在迅速酝酿着给世界制造灾难。如果真有上帝的话，上帝应该好好控制一下精神病巨婴：米国。

 

看看黄川粉们的傻劲儿，就知道他们有多傻。听听中波广播，BREIBART，网上的 TALK SHOW，就知道拜仁有多么恨黄人了。右派正歇斯底里地劲自己的问题嫁祸于中国人。可气的是，他们连黄川粉们一起给 “恨”了。口口声声说要早开战，用武力把中国打垮。在他们眼里，所有黄人低人一等。其疯狂，犹如当年的纳粹法西斯。

 

而美国的左棍，其歇斯底里犹如文革中的造反派。最近我们学校要搞21世纪教学大动员，以针对第四次工业革命。听起来很好，结果是让大家进一步实施左派的政治理念。教数学因该没事吧？错！所有领域都必须按教育学人搞的那套东西，我列几个：

1. 学生有权威，老师只是学习 PARTNER，甚至老师应该和学生学。

2. 个性化教育：由学生自己制定学习目标和内容。

3. 传统的课堂里的授业解惑是不对的，要在课堂以外的生产实际中靠动手学习（数学咋办？！！！）

4. 要怀疑一切权威，怀疑一切已有的东西；重新构建自己的知识

5. 人人学习 BAXTER MAGOLDA 等人力教育学理论，按照 SELF-AUTHORSHIP MODEL 搞教育，上课，。。。

6. 将包容性，世界观的改变，LGBT，女性研究，等放入所有课程里。（前天开业大会期间，还有个中老年女老师，讲他是如何将自由派-左派的东西加入工程交流-ENGINEERING COMMUNICATIONS 这门课里的。说完后大家亢奋地鼓掌。）

7. 我教授数学。我问，这大一的学生不少是高中惯坏了的孩子，我们不能像对待大四的学生那样给予很多的“权威性”吧，也就是说，给学生在学习中的权威，也应该是一个逐步增加的过程吧。结果不少人当场就把我给反驳回去了：在学习中，学生具有最高权威，这应该从第一天就开始推广，而不是大四。

 

我真是觉得美国教育界如此之癫狂，半点不同意见已经听不进去。而且这些搞教育学的，没有任何专业知识，却要求对所有科目进行 “不按照我说的办就不行！”。 害得我这个数学老师也必须每个礼拜贡献3个小时，学习那些教育理念--读他们发表的论文，别人的论文。特别是 MAGOLDA 和 KEGAN 的顶级zhuzuo....

 

作为学者，我深深滴知道如何较好数学。可是每周现在必须和考古学，人来学，等专业的人，每周培训 2 个小时左右（事后还得再花很多时间去读文件。），洗耳恭听那些除了所谓教育学，毫无特长的教育学人士的各种奇谈怪论。 越听越不知道他们这股歪风会会坏掉多少美国的下一代和美国经济。