由一道小学应用题引发的联想

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是语文老师出的数学题吗？这应该属于对数学能力锻炼没啥联系的那种为了“找茬儿”的题吧？

这个题出题老师的意思是要考察孩子是不是能够分辨“大约”的意思吧？有“大约”就是估计。我作为成人的理解目前就是这样。

但从生活的角度来看，这样死板的教条意义不是很大。如果是讨论严格的定理证明，咬文嚼字是必须的。这里明显是一个联系生活的问题，生活中成年人都常常混淆，或者根据实际情景来理解。就像这道题来说：我可以理解为家庭内夫妻间讨论预算支出：这个情景下如果大致得出结果，比如500元左右即可。

当然，这就是从一个家长的角度来看。但是如果一道简单的算数题目如果都需要成年人来质疑，本身就应该考虑一下是不是题目本身有无商榷的必要

个人觉得如果我的孩子在这种题上不理解，我会告诉他：无所谓。正规的中考高考都不会出现这种既不考察概念，也不考察计算，更不考察理解分析能力的数学问题

不知道家长们在看到孩子做错之后，考虑过没有这道题出题的目的？没错，出题人是考估算。但估算这样考察是不是有意义？正常生活中，人家都会明确告知这个需要估算，并且精确到比如小数点几位之类的。生活和工作中没有人会让你去猜是不是需要使用估算吧？所有的场合都是会明确指明的。只有男女谈恋爱的时候，女方会假装生气，然后让男方猜自己为什么生气。这是不是都曾经让无数钢铁直男折腰？但是这种事情换到数学教学里面就没有必要这么搞了吧？毕竟不像语文，一定要拔高，猜出一个中心思想来。所以说在数学上，这样存粹是为了出题而出的题，简直毫无意义！除了浪费时间和孩子精力，锻炼不到任何能力！孩子的精力是有限的，为什么不能向风云老师说的：去学一些更高深的数学知识呢？