博物馆是当诸神、诸灵和死者失去神圣性之时,将其雕塑化。”
这是前毕加索博物馆馆主Jean-Clair对博物馆的描述。当你踏进博物馆,会有一种时光滞留在此刻的感受,灯光色温与作品陈列的方式最好的还原了她应该被人欣赏的模样,周围空间的设计、以及其他作品的陈列为她提供了视觉和文化环境。
所以在我看来,了解、学习、研究某一领域或某一地域抑或是某一时期某一人物等等各类事物,都应当在博物馆等地(including名人故居)与展品进行面对面沟通。书本上的寥寥几笔,无法勾勒出历史原貌。“电脑图片将一切都变成的平平扁扁、死气沉沉,所以我们需要博物馆。”
与展品的亲密接触,会使你身临其境,仿佛穿越时光一般,感受另一个时代的一呼一吸。所以我一直认为,在有条件的情况下,历史是该在博物馆里学的(虽然说也有人造成分,但不得不承认,在博物馆中学到的历史更有亲切感,也更能在记忆中找到更长久的存在)。
其实很多时候,不仅博物馆中的展品是艺术品,博物馆本身也是一种凝固的艺术。在这里,你也能发现收藏家独特的文化品位。比如很久以前我曾去过的观复博物馆。马未都取《道德经》中“万物并作,吾以观复”一句,作为馆名。在博物馆的各处,都浸润着古色古香的风雅韵味。空间布局玲珑小巧,展品设施规整不令人眼花缭乱,整体环境安静祥和,又带有禅意,每一把椅子,还有屏风、卧榻都在轻声低语,每一件藏品背后都有一件故事。
所以进入博物馆,不仅是读史,亦是赏美。
博物馆的核心价值主要有5个,它们是:
(1)藏品保管(Reservation) 。从博物馆内部主体系统的视角看,保存珍贵的历史资源是博物馆的第一核心价值。
(2)非正式教育(Informal Edu-cation)。博物馆的服务客体是社会大众。只有通过社会大众对博物馆进行参观,并对馆内人员所讲解的知识进行理解和接受,才能实现博物馆存在的现实价值。因此,从博物馆客体系统的角度进行分析,博物馆的非正式教育是其核心价值之一。
(3)引领大众(guardianship)。从博物馆主体系统与客体系统相互衔接和沟通的共同部分进行分析,博物馆应具有引领大众的功能。在引领这一核心价值概念之中,已经拓展了收集、保存和解释的价值内容。
(4)接触可达(Access)。任何组织或团队中的人员,只要其承认引领的作用,必然接受引领行为所行使的责任对象———社会。伴随信息时代和网络数字的发展,越来越多的博物馆采取数字化的方式拓展大众的接触层面。数字化博物馆的出现也推动了接触的可获得性。
(5)社会目的(Society Goal)。博物馆的价值功能需要更加注重回报社会,发挥其文化的优势。因此,从整个社会环境的视角来说,实现社会目的和服务于社会是博物馆的另一重要核心价值。(谷遇春:《博物馆核心价值体系构建及制度保障措施探究》)
部分内容转自网上资料
谢谢分享,热烈祝贺,这一下有自己真正的乐园了!
荔枝100 的评论 : 谢谢关心和鼓励.藏品普品多,但是够老。学习价值高于经济价值。
有如下藏品:
藏品分类
陶器
史前陶器
罗马陶器
分类不明的陶器
铜器
伊斯兰铜器
印度铜器
中国铜器
玉器
瓷器
宋朝瓷器
明朝瓷器
元朝瓷器
清朝瓷器
民国瓷器
建国瓷器
欧洲瓷器
日本瓷器
单色釉瓷器
青花瓷器
粉彩瓷器
五彩瓷器
印花瓷器
木器
紫檀
酸枝
花梨木
巴西玫瑰木
印度红木
东南亚黑黄檀
非洲黑檀
阴沉木
家具
雕刻
矿石
宝石
木化石
珠宝
金器
银器
字画
印章
动物标本
图书
手稿
照片
文房
玻璃
餐具
佛像
角牙骨竹
掐丝珐琅