Nature or Nurture?

常看到坛子里有人问3，4岁 甚至1，2 岁的的孩子该学什么教什么， 忍不住想说两句。我们知道小狗小猫猴子大象猪羊牛马一生下来就会走路，比起婴儿， 这些刚出生的哺乳动物幼崽生活自理技能要高很多， 尽管它们也需要妈妈才能存活。 人类可能是为数不多的生下来是半成品的哺乳动物。 由于生理条件的局限， 人类不能承载更长时间的孕育。 就在不久的过去， 多少妈妈因为 难产死亡。不难想象， 如果婴儿头再大一点， 身体再重一点点， 孕母的困难和生产的危险就不是增大一点点。所以， 婴儿出生后的头几年， 实际上是母体孕育的延伸。 在这期间， 我们学会坐， 爬， 走， 说话， 自理能力才达到哺乳动物刚刚出生的水平。种过西瓜吧。 俗话说， 瓜熟蒂落。 你要是把生瓜摘下来， 放一段时间也能熟， 但永远也不会比自然熟的甜。那么， 在孩子出生后的头几年， 是不是什么都不教呢， 教什么呢？ 毕竟我们不知到这生瓜什么时候熟呵， 又不能真象西瓜一样敲一敲， B flat, 好，摘下来。可能每个人多少都会有过体会： 当我们好久没吃肉的时候， 好想吃肉哦。 好久没吃苹果了， 就会想要去买。 有好些孕妇怀孕过程中都会改变对食物的嗜好， 有些极端的还喜吃草木灰泥土什么的， 还有瓜子坚果啦， 不胜枚举。 由于胚胎快速生长的需要， 铁， 钙， 锌 等微量元素， 还有 更多的我们至今不明了的物质会在不同食物中得到。 需要什么有时我们的身体是知道的， 会通过你想要吃什么告诉你， 也会通过消化道选择性的吸收摄入到体内。 我们要做的就是提供的各种各样的食物， 巧媳妇难做无米之炊嘛。所以， 教什么， 教多少， 要看孩子是否喜欢， 喜欢不喜欢， 就是敲瓜的 B flat. 喜欢就是需要并且能吸收。 买好多好多带画的书， 孩子会从书堆里挑出她喜欢的那本， 或者会要求你反复读某一本书。 买好多好多玩具， 让她自己爱玩什么就玩什么。家里乱一点算什么？ yard sale 在这里会派上用场哈哈。把孩子带到大自然中去， 找一找正在花上采蜜的bumble bee， 告诉她为什么采蜜， 怎样帮助植物授粉的。 搞一个小铲子， 挖一挖， 挖出蚯蚓喂鸡，喂鸟， 孩子会乐此不疲的。 由此类推，可教的可做的非常多。四岁以内认字写字？ big no to me, 除非孩子喜欢。 想训练孩子motor ability, 画画， 意思是乱画，挺好。 画画是孩子语言的延伸， 孩子通过画画来表达她们的思维和想象。我给女儿读书从来不指着字， 让她看画。 不是我让， 孩子就是愿意看画， 在画里找出故事里有的和没有的细节。 我是希望孩子对画面的理解也好，感受也好， 画面记忆也好， 越长时间越好。认字多少是知识积累的过程， nurture. 3,4 岁孩子认一年的字， 6，7 岁孩子可能只需要一天， 我们需要那么着急吗？我女儿上 K 之前， 有一次在车上， 女儿请求爸爸反复读一本书名为 kindergarten, here I come. 书就留在车里了。 下一次上车后她就郎朗的自己读了起来， 从头读到尾。 我在开车， 也不知她是认识字了， 还是记住了故事读出来的。不过， 我在祈祷， 但愿是根据记忆读的， 好记性那才是难得的 gifted nature 呀。 就这么点事儿打字了一中午， 慢。此文没有科学理论依据， 茶余饭后消遣即可， 不能当真。