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“红宝书”返读 十六、教育和训练
1 我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社 会 主 义觉悟的有文化的劳动者。
一九五七年二月二十七日
什么是德育？ 在现在皇权资本主义的环境下，什么是社会主义觉悟？1957年，太祖爷搞“反右”阳谋的前夜，谈道德很滑稽。没有自由，道德就是个骗子。现在的伪君子社会化有太祖爷打下的坚实基础。
2 对于在职干部的教育和干部学校的教育，应确立以研究中国革命实际问题为中心，以马克思列宁主义基本原则为指导的方针，废除静止地孤立地研究马克思列宁主义的方法。
一九四一年五月
这是1941年的太祖爷版“和谐”。咱们的“革命实际问题”和马克思实在是没什么交集，太祖爷只好委婉的把两者给胡乱撮合一下。
3 一个军事学校，最重要的问题，是选择校长教员和规定教育方针。
一九三六年十二月
如果把太祖爷的所有“最高指示”中的“最重要”之点都挑出来放在一起，应该是个挺热闹的拼盘。
4 一个百人的学校，如果没有一个从教员中、职员中、学生中按照实际形成的（不是勉强凑集的）最积极最正派最机敏的几个人乃至十几个人的领导骨干，这个学校就一定办不好。
一九四三年六月一日
把丛林法则搬到学校里？ 太祖爷像是在讨论水泊梁山的聚义厅问题。
5我全军将士必须提高军事艺术，在必胜的战争中勇猛前进，坚决彻底干净全部地歼灭一切敌人。
一九四七年十月
这种口号，就不和太祖爷计较了。
6 目前开始的一年整训计划，军事整训与政治整训应该并重，并使二者互相结合。整训开始时，还应着重政治方面，着重于改善官兵关系，增强内部团结，发动干部与战士群众的高度积极性，军事整训才易于实施与更有效果。
一九四四年十二月十五日
先统一意识， 然后再练武功。先是“我的”人，然后再做“能干”的人，太祖爷的条理一向如此。如果不是“我”的人，再能干又有何用？
7 练兵方法，应开展官教兵、兵教官、兵教兵的群众练兵运动。
一九四五年十二月十五日
这其实和后来邓大人的“猫”论挺一致的，重效果而不拘形式。粘军事的事儿，太祖爷总有灵感出来。
8 我们练兵的口号是：“官教兵，兵教官，兵教兵。”战士们有很多打仗的实际经验。当官的要向战士学习，把别人的经验变成自己的，他的本领就大了。
一九四八年四月二日
1945年说过之后，1948年再说一遍。看来太祖爷是“猫”论的大粉丝。
9 练兵项目，仍以提高射击、刺杀、投弹等项技术程度为主，提高战术程度为辅，特别着重于练习夜战。
一九四五年十二月十五日
管的是否太细了？ 炮兵怎么办？ 自以为什么都知道，这个恶习不改，以至日后全国人民在太祖爷的率领下向亩产万斤发起了冲击。
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毛泽东思想的核心就是：与人斗其乐无穷，阶级斗争要年年讲，月月讲天天讲。
批判封资修，不能让帝王将相才子佳人统治舞台。要创作革命样板戏，工农兵战领
文艺舞台。中华五千年文化都是糟粕，都要批判。要批孔子，要横扫一切牛鬼蛇神。
要打倒美帝打倒苏修打倒各国反动派。一切外国文艺作品，音乐，电影都在扫荡之
列。十亿人只能读一部书--毛选，十亿人只能看一出戏--样板戏，十亿人只能唱一
首歌--东方红。学校老师教导学生所谓革命的“人生观”，“人生目标”就是：
“活着就是为了使毛主席活得更好”。知识分子是“臭老九”，知识越多越反动，
(读书越多越愚蠢)，考试交白卷是英雄。如果毛泽东有儿子，他的最终目标是为建
立毛家皇朝打下万世基业，就像当今北朝鲜那样的金氏皇朝(金日成--金正日--金三
世-----金N世------)。
毛泽东历来说一套做一套，阳一套阴一套。表面说得好听，实际暗藏杀机。他理论
依据就是他的“矛盾论”。现在举出一个全世界都知道(当时举世瞩目)的例子：
1966年九月十五日，毛在天安门接见百万红卫兵，林彪拿着讲稿念着：“毛主
席教道我们说，要文斗，不要武斗。” 差不多就在同一时刻，毛在天安门城楼接
见宋任穷之子宋彬彬。毛说文质彬彬不好，要武好嘛。要宋彬彬改名为宋要武。于
是，千万无知的青少年受毛欺骗，在全国范围内，用残酷的武力对待“牛鬼蛇神”，
接着掀起了大规模的武斗，死伤无数。
“文斗”和“武斗”显然是一对矛盾。毛在此，把“矛盾论”运用得淋漓尽
致！
毛的“实践论”也危害全中国多年。毛的名言“实践出真知”，认为知识都是从实
践中来。这本来是一个哲学命题。但在活学活用，立竿见影的年代，却作为政策法
律在全国强制实施。很多人把”实践”理解为用锄头锄地，用手工劳作。全国大中
小学以体力劳动为主，学工学农学军，危害何止一代中国人！
“一分为二”是毛泽东最得意的理论。每次政治运动整人，毛都把人群一分
为二：百分之九十五和百分之五：宣称要团结百分之九十五的群众，打击百分之五
的阶级敌人。
要知道，在中国百分之五就是几千万人啊！而且，每次运动都有不同的对象，谁也
不知道下一次轮到谁，搞得全国人人自危。
这些难道是毛泽东带给全中国人民的幸福，德政？
毛思想，是古今中外所有坏思想坏主意的集大成者。
毛有时候也说写一些好像很有道理很动听的话，就像“文革传人”所引用的一些
“语录”。这些话，要从三个方面去分析：
(1)毛经常讲些装饰自己形像的话；
(2)毛很多话说给别人听的，让人家去送死，让人家去吃亏的，毛自己更本不想做(不
愿做)，害怕去做的；
(3)评价一个政治人物，最重要的是看他做了些甚么，有甚么社会效果，是推动社会
前进，还是拉社会倒退，而不是看其虚伪话语。
现在是彻底清算毛流毒的时候了。现在还大肆吹捧毛，只能适得其反。
您扮成啥“牛鬼蛇神”？ 我的第二手资料，万圣节是孩子们最喜欢的节日，超过圣诞节。圣诞只是得礼物，万圣可以“做”事情。重在参与，个人自主价值。万圣节其实是有自由精神传承的节日。
Trick or treat.
其实第九段是毛许多问题的一个共同根源。能“打天下”并擅长斗争，于是觉得自己是无所不能的超人，加上咱们文化里期盼“大救星”烘托，于是毛就指挥经济，指挥教育，指挥炼钢，指挥种麦子。如果容我胡猜，毛的理想该是除了军队的几十个“军”之外，工业也可以编成几十个“军”，学校几十个“军”，农村几百个“军”。好在文革的“实验”做到一半就做不下去了。
谢谢您的故事。
是是，我严肃，我要有同情心，今晚出去发糖。
俺娘说谁口号喊的响亮谁就不是无名英雄(⌒▽⌒)
肯定是你小时不乖，你娘讲故事吓唬你呢。
这样的故事可多了，我也是听俺娘说的。
1 喊口号喊懵了，说走嘴了，把拥护毛主席，打倒刘少奇说反了。
2 毛主席像章的别针刺到孩子，有个当妈的本能反应，别哭，妈打毛主席。
3 主席逝世的时候，举国哀悼，同志们比着谁嚎哭的大声谁忠心，没眼泪也要挤出泪花，有个人看到同事哭花的脸上沾着鼻屎，没忍住笑了。
以上三个当事人的下场就不言表了：））
周末好
好呀好呀，造“造反派”的反，不知啥叫尚方宝剑么？
万圣节快乐。
造反派来要糖果了，不给就抄家：））