看在校学生发表论文的排名，你需要理解这是训练的一部分。

看在校学生发表论文的排名，你需要理解这是训练的一部分。

一般说来，念研究生跟PI做研究，你得是有个项目，拿钱得办事，项目申请书写得清清楚楚要干什么预期达到什么目的。所以，学生在这个框架下自由度是有限的，你天马行空搞到外面了写了也不算数没法对项目交账啊（这个么。。。也不是没有，就是本人。。这个后面再说）。

学生所做的，是围绕分给他的这部分工作，可能需要新的办法，设备，构思，这些东西的组合，还要去做出结果来，这是他的贡献，其中积累的经验也是有价值的传给后来的学生。

做东西是一部分，写东西也是部分，包括写完以后跟别人的交流。学生写东西都是要被导师改很多遍的，特别是非英语的外国学生。写完以后把学生做第一作者和通讯作者，让他们去对付审稿，怎么通过审稿的反馈去触类旁通把文章写得更好，都是必要的训练。所以导师把学生推到前线来做这些事锻炼。

导师对学生不只是找个人干活来充填做项目的需要。一个好的导师，是在几年里有意识的去开发一个学生的潜力，到后来会让比较高年资的学生来掌握外来送审的稿件，主办会议的会务，编辑会议记录（这些都是非常有益的为学生培养人的圈子）。

好，故事讲到这里，再回到我当年瞎搞的事。我念到后来，自己看了些文章以后搞了一堆老板不懂的东西，构成了论文后面最后一章，也是我认为最重要的一章。临毕业围绕这章跟老板写了篇文章，发表以后有很多引用。而论文前面那些东西倒没啥人引用。很好笑这个是不在任何人的任何项目下面的。然后我就走了给别人干活去了，这老板看了我写的这些东西以后才进入这个领域，去申请项目养了一伙人十几年。