兰馨小屋
一个喜欢做梦的人, 后来爱上了写作。总是想把生活过得快乐，丰富多彩。
最近几个月，有三个朋友的儿子被心理医生诊断为自闭症，他们分别是七岁的杰森，十岁的卡尔，和十二岁的路克，
十岁的卡尔是个中俄混血儿，长得高大健壮，他的父母都是物理学博士。卡尔从小聪明异常，并且很早就开始读书，才十岁就开始读哲学，科学和社会学方面的书，而他的朋友们还在读少年读物，星球大战之类的书。卡尔喜欢思考，经常问一些令人难以解答的深奥问题，而且常常陷入这样的问题中不能自拔。因为这个他饭吃不香觉睡不着，有时跟朋友一起玩时，因为放不下一个正在思考的问题，竟然会突然失踪，一个人跑到电脑上继续钻研去了。他还有个令人瞠目的习惯，那就是他无论走到哪儿都要抱着他的玩具熊，上学时就把他藏在书包里。一个十岁的大男孩，走哪儿都抱着个玩具熊，是够可笑的。我第一次在 Kumon 见到，还以为他是帮哪个小孩拿着，后来听他妈妈说是他自己的熊，而且总是不离不弃，我们这些大人都憋不住地笑了。除了这些特点，卡尔和别的孩子没什么不同。他喜欢和大家一起玩，不会让人感到他有自闭。他在学校学习很好，反应也快。 Kumon 的数学已做到八年级。学校这次要求他去做心理测试，缘于一次课堂上的意外。这是在作文课上，老师给了一幅画，要求学生们来看图作文。卡尔这几天在思考一个科学问题， 对这幅画不感兴趣，就干坐着什么也不写，估计人在教室心在思考，最后给老师交了白纸。老师吓了一跳，找到校长，校长召见家长，要求进行心理测试，结果心理医生跟踪了卡尔两个星期，有时在课堂上有时在家里，得出的结论是卡尔有轻微的自闭症，建议转到特殊班学习。
七岁的杰森是儿子在中文学校的同学，儿子学中文较晚，我和他母亲在一起等孩子时，经常一起聊天，慢慢就成了朋友。当杰森母亲告诉我，几年前他被诊断为自闭症在特殊班学习时，我非常惊讶。杰森是非常好动，有时不太听话，他在上中文课时非常活跃，喜欢发言和发表评论，恨不得回答老师的每一个问题。以前上幼儿园时，老师嫌他太闹，管不住自己，就让他做了心理测试，把他定为自闭症，放到特殊班去了。
十二岁的汤姆，在中国北方出生长大，还不到两岁，父母就离婚了。他九岁时随母亲来到美国，母亲嫁给了美国人。汤姆是个性格外向爱说爱笑的孩子，但由于英文的障碍，他没有什么同龄的朋友，没办法就一头扎到书堆里，但他读书时没人给予指导，结果他总是看动物方面的书，见个人就跟人家大谈动物。他听说我以前去过非洲的野生动物园，就每次见到我都缠着讲动物世界的事儿。他因为语言障碍，上课听不太懂，因此上课不认真听讲，搞自己的小动作。课后他常被人取笑欺负，别人嘲笑他的英文不灵，还因为他比同龄人长得高大健壮，就给他起外号，他受不了，一受欺负就跟人动拳头，搞得很多家长来学校告状，结果校长出动了，要求医生给心理测试，诊断结论也是自闭症。
我回忆起过去，从小学一直到高中毕业，班里总是会遇到两三个有点问题的同学。 他们学习不专心，爱搞小动作，常常做出一些让人不解的事情。记得初中时，班上有个行为举止怪异的同学，上课经常白日做梦，发出怪声，测验时交白卷，不做作业，还逃课。还有个别男生喜欢得到别人负面的关注，比如在课堂上把自己搞的很丑，捉弄班里长得漂亮的女同学等。记得我们几个班干部还和班主任老师去这种同学家里家访过几次，那个时候，这些同学并没被诊断为有什么病，所以他们一直在班里和大家一起读书，一起考大学，如今也都成家立业，而且事业家庭都很不错。
我们建议这几个孩子的家长和校方多沟通一下，看看是否能让孩子不去特殊班，因为他们基本上和正常孩子无异，只需要老师和家长配合起来多加疏导，让他们知道有些行为是不妥的，必须改进。如果一时改不了，就多给孩子一些时间，让他们和其他正常的孩子一起成长，这样做要比把他们并入特殊班和一些有明显自闭症的学生在一起更合适。同时我们也提醒自己的孩子，对于这些同伴的怪异行为要多包容，不要经常让他们感到自己与众不同，让他们和大家一起健康地成长。
