(4) 建立起家长的权威

家长的权威对于子女教育的重要性无庸置疑，但如何建立家长的权威却有不同的方式。胡萝卜加大棒可以保持家长的权威，孩子也会在威逼利诱下屈服。但背后有可能隐藏的是内心的不服和蓄势的反抗。另一种权威是建立在爱的基础上的。这种权威建立的目的不是为了要让孩子听话，而是要给孩子在一个安全范围内的最大的自由。就象是给小羊建的羊圈，不是为了限制小羊的自由而是为了小羊的安全而设。

 

被爱所管教的孩子有安全感。他知道可以作什么，什么不可以作。他（将会）知道父母的管教是出于对他的好，是为了他的安全和今后健全的成长。这样管教出来的孩子在将来羽翼丰满，独立翱翔的时候，仍然能听得进父母的劝告，或许还会主动来找你寻求建议。当然那时最终的主意将是他自己拿了。

 

如何在爱的基础上建立父母的权威呢？从爱孩子的角度出发给孩子定下规矩。个人的经验(对teenager之前的孩子)是：

1）对于小于5岁的孩子采用专制。明确告诉他规矩。告诉他制定规矩的目的，给出几条遵守规矩的好处和违背规矩的坏处。好处和坏处是从孩子的角度上看到的自然结果，而不是给糖吃或打PG。例如规定几点以前要上床睡觉。那么好处是第二天会玩得更有精神，跑得更快。坏处是第二天玩游戏时会犯困，不长个子。小孩子有时会尝试挑战父母的权威。只要让他每次都碰壁他就明白违背父母不是一个好的选择。

 

2）对于大于5岁的孩子，可以开始和他讲道理，与他一起制定规矩。规矩的制定原则依然是出于对孩子的好处。在规矩的制定过程中，父母可以在有些方面作一定程度的妥协。但规矩一旦制定，就要严格执行。孩子可以提出更改规矩的要求。合理的要求会给以考虑，不过在规矩更改之前依然要照章办事。

 

规矩条款的数目与孩子的年龄成正比，年龄越小的孩子的规矩越少。另外，孩子明白规矩是一回事，他能够遵守又是另一回事。小孩子的自控能力还不够，会经常触犯规矩。无意的触犯可以给提醒和警告（黄牌），故意的（或累计黄牌过多）就要按照规矩行事作相应的处罚。这是最考验家长耐心的阶段。执行处罚时要坚决，无论孩子如何哭闹。当孩子发现哭闹无效后，他自然会放弃。一旦他的哭闹有效，那么一切的规矩都形同虚设。

 

父母给孩子（尤其是小孩子）的指令一定要言出必行，行出必果。尽量给孩子自由，少说“不”。一旦说了“不”就是不，决不能因为孩子哭闹而改变。例如孩子说想要吃糖。考虑到会影响吃饭，家长说“不可以”。孩子于是大哭大闹起来。考虑到如此哭闹会更影响吃饭，家长可能会说“好，就吃一块”。事情似乎圆满解决了，但父母的权威却被削弱了。因为孩子认为父母的决定是可以用哭闹（或其他方法）来改变的。今后孩子一旦不满意父母的决定，他就会故伎重演。一次又一次的成功使得孩子相信，只要哭闹足够大声或足够时间，父母的决定终究会改变的。所以千万不要认为反正也不是什么大事，就轻易改变决定而顺着孩子让他别再哭了。如果不是大事，孩子第一次要求时就答应他。一旦不答应，越是哭闹就越不能答应。否则，父母的权威就在这一件又一件的小事上丧失了。

 

与老人（孩子的爷爷奶奶，外公外婆）同住怎么办？老人家最听不得孩子哭了。

很头痛的一件事情（小声说，别让老人听到）。即不要当着孩子的面顶撞老人（否则孩子也会学着顶撞我们，而且对老人也不尊重），又不能听任老人用我们不认可的方式管教我们的孩子。原则上就是让老人不要直接插手第三代的教育。欢迎他们给出建议，但最终是否采纳及如何应用由我们作父母的决定。一个健康的家庭结构应该是作家长的为一家之主，拥有绝对的决定权。不要试图与老人建立同盟来共同教育孩子。人越多越容易产生分歧。到时候很有可能陷入两面作战，腹背受敌的境地。如果老人一定要插手，要不惜让老人有些不开心，也决不可放弃教育孩子的主权。随着时过境迁，当老人看到健康快乐，知书达理的第三代时，一切的不愉快都将烟消云散。反之，如果因为怕让老人不高兴而任凭他们按照他们的一套去管教孩子，结果好的话无妨。一旦结果不理想，作父母的会在心里抱怨，而老人的心中也会内疚。

 

总之，建立起家长的权威是成功教育子女的关键。越早在孩子心中建立起家长的权威，教育子女的过程（对家长和子女双方）就会越轻松。