＂问题＂孩子彼德

        彼德是我上学期的一个学生，十四岁就已经是一米八的大个，在同龄的孩子们中间很显眼，像鹤立鸡群。彼德有个大嗓门，说起话来，涛涛不绝。彼德爱打篮球，上课时书包里除了书外，还有一个大篮球。

        我是上第三堂课时串到他的班级，第一天去上课时就碰上校长和他谈话。校长说话时，他的头是在看着别的地方，我可以很清楚地看见他那仇视的眼睛。那天校长找他的理由是，他在走廊里打篮球。

        这堂课是我上的最糟糕的一堂课，我在上面讲，他在下面大声和同学讲话，嗓门比我还大，没多久，其他孩子们也兴奋地讲起话来，教师里很快就开锅了。我用尽我的全力去控制这个局面，并用力敲打桌子，可是无即于事，我只好大声说：＂谁在说话就给我出去。＂可还是没效果，尤其是这个彼德，更是眉飞色舞的大声嚷嚷着。我实在是忍无可忍了，便指着他叫他出去。他毫不犹豫地大摇大摆地走出教室。我追了出去，在走廊里叫住他，问他上哪去，他无所谓地说：＂你不是让我出去吗，我就出去玩儿！＂我说＂不行，你有两个选择，一是去找校长，二是站在教室门口，哪也不许去！如果你要出去玩儿，可以，我有手机，给你家长打电话，马上接你走，上哪玩都随便！＂我转身回到教室，很快，教室里也安静下来。可是他却把脸贴在门窗上，给教室里的同学做鬼脸。弄的大家不时的笑起来。

        以后的每堂课，只要他在，我就不得安宁，经常乱串座，有时还在教室玩篮球，似乎每件坏事都是他做的。而且经常是在课间时被校长抓住，不是在走廊里乱跑，就是欺负别的同学。我也经常被校长叫去，问他在课上的表现，如果不行就由校长解决，我每次都说我可以应付。时间长了，我发现他是一个好动的孩子，而且有攻击性，对学习根本不感兴趣。我从侧面了解到，他以前就这样，在日校里也是问题孩子，他去过的学校校长都认识他。这样的孩子硬来是不行的，你越硬，他就越不听你的。

        记得有一次上课，我正在黑板上写字，突然一阵大乱，我回头一看，他已经把一个小个子同学摁倒在地，正在愤怒地抡着拳头。不知道那个同学说了句什么，让他愤怒不已。我赶紧制止了他，并把他和那个同学分开。课间时，我把他叫到身边，他以为我要教训他或送他去见校长，又拿出警觉的姿态瞄着我。我看他的样子忍不住笑了，我对他说：＂彼德，课堂上的事我就不追究了，你这么大的个子去欺负一个小个子多没劲，你要向那位同学道歉。另外，也给我一个面子，一会儿休息时，可别再给我惹祸，让校长再抓住了。＂他想了想说：＂好吧，就给你一个面子。＂我问到＂真的，我面子就那么大。＂他眼睛看着窗外说：＂你从来都不把我送到校长那，别的老师动不动就送我去见校长。＂我说：＂好，男子汉说到做到！去吧。＂他走到门口，犹豫了一下，又回来了。我问他＂怎么了？＂他说：＂老师，我还是不出去了，出去就忍不住啦，没准又惹祸了。我和你聊聊天吧！＂我说＂好哇！＂

        那天我真的很开心，就象有了多大的成就似的。他已经从仇视我到友好地接受我。我可以感受到，他在我的班里不象以前那样疯狂，也渐渐地安静下来。不过不是学习，而是睡大觉。不管别的同学有多积极认真，不管你用什么办法来调动课堂上的积极性，他都不在乎，像个大懒虫一样。看来要让他转变真的还需要更多的努力啊。

        放春假前，我问同学们有何计划，他突然举起手来告诉我他要回北京。 我说好啊，回来给我们讲一讲北京还有奥运鸟巢。春假回来后，我问他都看到什么了，他便兴致勃勃地用中文给我们讲北京的好吃的和好玩的。我便跟他说：＂你看，学中文真的很有用吧，你回去一定学到好多中文吧。＂他毫不犹豫地说：＂不用，在北京，到处都是英文字，所有的东西都标着英文。＂我听了后，真的哑口无言了，奥运会后的北京已经国际化了…

        彼德其实是很聪明的孩子，我真心希望他能在所有的课堂上都安静下来，认真学习。不知他的父母是怎么想的，是否知道他的问题，我曾经试图跟他父母联系，和他们谈一谈孩子的问题，可是电话总是没有人接，他告诉我他的父母很忙很忙，他很小的时候就自己照顾自己了。新移民们真的很难，可能根本没时间去关心照顾孩子的成长，可是我们跑到这来不就是为了下一代吗。彼德有一个很倔强的心，我不是一个好老师，没让他学到应有的知识，可我真的希望他以后能有出息，而不是到处惹祸。彼德有问题，但他不是个坏孩子。