孩子学钢琴应以安性自娱为主

博主注解：昨天简单通报我家二宝通过钢琴考级之后，一位网友非常同情二宝，他/她说：做你(陈晚)的孩子真不容易。于是我就想起了我写的这篇书稿初稿。你看看，我对孩子多慈祥啊！ 在美国，几乎所有的华人孩子都在学钢琴，我家的三个宝当然也不例外。当年为了买我家那架昂贵的亚马哈钢琴，我们省吃俭用，简直把钢琴当成一个活宝贝来养着了。十多年来，我风雨不误地接送孩子们上下钢琴课，我对钢琴再没感情，都培养出感情来了。 我让孩子学钢琴，并不是随大流，我心里敲着的小九九算盘，那是一清二楚的。美国小学课后时间多，学钢琴不仅可以填充孩子们大把大把的课余时间，还可以培养孩子热爱音乐的艺术情感。另外，美国学校的音乐教育非常出色，比如小学三年级时，每个孩子都要选修一门乐器。基于这种考虑，无论孩子在学校选修什么乐器，我让孩子学钢琴，对培养他们的乐感肯定大有益处。 根据我的观察，无论是从遗传天赋方面，还是从孩子们的兴趣方面，我的三个宝儿对钢琴都没有那种非它不可的火热感。在孩子们眼里，摆在家里的钢琴，甚至连一个玩具都比不上。出于这种考虑，我让孩子们学琴的时间起步都比较晚。大约6-7岁时，我才把孩子们一一带到钢琴 老师面前。我知道，很多华人孩子3-4岁时就开始学钢琴了。所以在学琴 年龄这方面， 我家孩子肯定都输在起跑线上了。 美国华人可谓是人才济济，从东到西，从南到北，美国华人钢琴老师绝对是层出不穷的。我们在圣路易斯生活时，我们碰巧和旅居美国的中国著名钢琴家孙以强先生为邻。在给大宝选钢琴老师时，大宝有幸接受过孙先生的面试。根据这位无所不能的键盘演奏家鉴定，我家大宝指若葱根，乐感较好，属于尚可雕琢的钢琴幼苗。据孙先生说，如果大宝刻苦努力狠狠练，将来拿个州内比赛前几名，希望还是很大的。 虽然孙先生如此鼓励我家大宝，在孩子接受面试后，我还是让孩子悄声隐退了。不是我歧视孙先生，而是我怕他呀。当时很多家长私下告诉过我，孙先生对孩子的魔鬼式要求，能把全家人整疯了。转念一想，反正咱也不想让孩子长大以后当钢琴家，还是给孩子找个大众化的钢琴老师比较好。事实证明，我的这种想法非常正确。大宝后来对钢琴的对抗，足以说明我做这个决定时是多么的高瞻远瞩啊。 我家三个宝儿的钢琴老师，全都是来自上海的华人。根据我的体会，上海老师并不总是吴侬软语的。比如大宝的钢琴老师，她虽然是土生土长的上海人，但她嗓门提高时，能把我这个东北人吓一跳，她还能在上课时把孩子批评得痛哭流涕。老师对孩子要求严，本来是好事，严师出高徒嘛。但过于严厉的钢琴老师，会让孩子对钢琴产生一种厌恶和敬畏感。难怪我家大宝在初三完成钢琴考级后，再也不想碰钢琴，更不想上钢琴课了。这孩子八成是被吓着了。 和被严厉要求的大宝相比，我家小宝几乎就是只自由的小鸟了。虽然小宝的钢琴老师也是上海人，但这位上海帅哥很懂孩子们的学琴心理，即使孩子学琴进度慢，这位老师也不会对孩子大喊大叫。这下好了，小宝回家练琴时，几乎和老爷爷打太极拳差不多了。左一下，右一下，匀手，慢慢来。同样的钢琴教材，比小宝还年幼的女孩儿，人家半年就学完了，可我家小宝折腾了一年还没学完呢。小宝的这种状况，要是搁以前，我非得急死不可。 随着我对钢琴的审美疲劳，我对钢琴的认识更客观，更接近事情的本质了。不就是弹个琴，出个声嘛，至于像虎妈似的，非用灌辣椒水般的残酷逼孩子练琴。我们做家长的，最好别把钢琴当作进名牌大学的敲门砖，我们要低调，我们要淡定。况且在孩子看来，钢琴说不定只是个能出声的大玩具而已。摆弄玩具，一定要以安性自娱为主，我们最好不把钢琴当做折磨孩子的新式武器。 基于这种想法，每当小宝学琴进展缓慢时，我就用如下事实安慰自己。一，孩子学琴兴趣本来就不大，你越逼，孩子越不爱学。这孩子能逆反自己的兴趣给你学琴，够给你面子啦，你就别不知足了。二，学琴并不是小宝的唯一事业。棒球，网球，体操，游泳，占了小宝大部分的课外时间，他的练琴时间确实少，难怪学琴进展缓慢。咱家的男孩子一定要生龙活虎的，千万别像软绵绵的贾宝玉似的。我这个非虎妈认为，对男孩来说，热爱体育比热爱弹琴要重要。好男不和女斗，咱家好男孩儿不和女孩儿比到底谁的琴弹的好。小宝，你就慢慢学吧。什么时候你想加速了，妈妈再推你一把也不迟。 实事求是地说，在我的三个宝儿当中，钢琴学得最好的，当属我家二宝。二宝这孩子夹在姐姐和弟弟中间，我平时很少有时间管她。没人管的孩子心智成熟得早，凡事都喜欢自己折腾着。记得大宝学琴初期，当她第一次练习双手连弹时，那可真是费老鼻子劲儿了。但当二宝做同样的事情时，这孩子轻而易举就把难关攻下了。从那时起，我就知道即使是一母所生的孩子，不同孩子对音乐的感悟力是不一样的。和大宝相比，在学琴方面，二宝的天赋略胜一筹。对这孩子，我不妨来个大撒把大放手。 二宝的学琴经历比较特殊。她既经历过严厉老师的训教，也尝过温和老师的指导。有过双重经历的二宝，她本人就知道严厉与宽松其实是各有利弊的。在她和钢琴打交道的过程中，有严有松，宽严交替，是她学琴练琴时的主要指导方针。比如在准备她的钢琴考级时，在五分之四的时间内，她都把练琴当作娱乐和消遣。有时候体操训练太忙，一星期她都摸不了几下琴。但在钢琴考级的最后阶段，她自己就知道，该加油了，要准备冲刺了。为了配合二宝的钢琴考试，我把她的公文学校还暂停了一个月。我希望在考级的最后一个月里，她能全力以赴，集中精力，好好敲打敲打这可爱又可恨的钢琴。 每当我们听孩子演奏优美的钢琴曲时，那美妙的感觉，该是多么的享受。但孩子们为了让音符流畅地起舞，要付出多少艰辛和汗水啊。一遍一遍地练，一遍一遍地重复，孩子们学的是琴，弹的是汗水呀。作为一位疼孩子的妈妈，我一直提醒自己要以理解孩子为己任，对钢琴这玩意儿，咱没必要额外向孩子施加压力。这次弹不好，下次慢慢来。自己练不好，等下次上课时再向老师请教。孩子练钢琴时，没必要非得让孩子一口吃个胖子，当孩子弹不好某段琴谱时，我们非得像虎妈一样玩儿半夜惊魂大喊大叫的勾当吗？没必要。孩子能否上名校，和钢琴水平高低有绝对关系吗？孩子是否能上名校，到底又有多重要呢？ 无论是学琴还是学球，只有当孩子真正享受于其中时，这样的学习才有意义。逆着孩子的兴趣，硬逼着孩子学琴，显然不人道。让孩子在学琴时快马加鞭，恨不得一下子能弹出了朗朗出来，不仅不现实，也不可取。只要孩子不特别讨厌钢琴，给他时间，让他慢慢学，把钢琴当作培养孩子艺术情感的一个大玩具，让孩子在养性自娱的过程中，慢慢和钢琴亲近，就如同两个相爱的人默默相爱时那样，让孩子不知不觉地爱上他所学的艺术，这才是我们家长应该做的一件有意义的事儿。虽然我也知道，真正做好这件事，并不容易。 5/3/11 1：46PM