问题与安全感

今天在地理课上，有个同学说夏威夷正在向日本移动，让我立刻想起有科学家发现月亮离地球越来越远。

       如果有一天我们再也见不到月亮，地球上的水会不会流向太空？因为月球的引力跟潮水有密切关系。失去了月亮的地球会怎样？

       估计地理老师很难回答这个问题，于是下课后，我跑到物理老师办公室。

        他立刻笑了：“别担心，失去了月亮的地球不会怎样，地球的水也不会流向太空，因为即使没有了月亮的引力，地球自身的引力也会把水‘截流’在地球的范围之内。”

       “真的？为什么你这么肯定？”

        他继续解释，但我听不懂，就说：“我的物理才刚入门，等这学期结束了，我掌握了更多的知识后，你再向我解答这个问题吧。”

        掏出课本和笔记，问了我刚学的内容。标记的所有问题都问完后，我长舒一口气：“障碍扫清了，现在我感觉安全、舒服多了！”

        “安全？”物理老师愣了一下。

        “是的，安全。如果这些问题继续困扰我，我将很难理解新的知识点，无法前进。在考试的时候，这些问题当然对我毫不留情，让我得不到A的好成绩。”我解释说：“所以问题如果得不到及时解决，我就很着急。而把问题搞清楚，就对我非常重要，每一次的恍然大悟，都会让我感到由衷的快乐：这才是活着的乐趣！”

         学习新知识，思考并解决新问题，已经成了我生命意义的源泉。不论听到什么，我几乎是习惯性地脱口而出：“真的吗？为什么？”

        无意中进入了哈佛大学的网站，立刻被“公正课”的授课视频所吸引，便在周末和JEFF一起在网上学习这门哲学。 这门课在哈佛很受欢迎，学生人数看上去至少有五、六百人。更让我惊讶的是，不论镜头走到哪，都有亚裔的面孔。这位教授用的是苏格拉底教学法，当学生回答了他的问题后，他不会让学生坐下，而是问：“谁反对这个观点？谁想补充这个观点？”紧接着，他继续以不同角度来“考问”这个学生。

      可想而知，在那么多人面前站起来，勇敢地提问、回答、辩论，不仅需要勇气，也需要智慧。亚裔学生人数不少，但站起来的却少得可怜，有一节课竟然看不到一个站起来的亚裔。

       哈佛的亚裔学生当然聪明，能进哈佛，肯定在“才”与“财”上都有傲人的资本。但为什么看不到亚裔站起来辩论的风采？

      亚裔文化普遍尊重权威，从小就知道要听爸妈的话，上学要听老师的话，上班要听老板的话，就这样渐渐丧失了质疑的能力和习惯。为什么亚裔文化不喜欢质疑？数一数亚洲的政权有几个是民主政权，就明白为什么了。

       独立思考给人力量，掌握权力的人，当然不喜欢更多有头脑、有力量的人来挑战自己的既有地位。伽利略当年在学校，就不怎么受老师的欢迎，不是因为他是个差生，而是他一个个带有挑战的问题， 让老师越来越感到不舒服。但正是伽利略这样的天才，将人类从愚昧推向新的文明高度。

        虚伪的面子，让我们都不原意被难倒，狭隘的私心，则让我们尽量淡化、躲避、掩盖问题，粉饰太平，以获取那脆弱而可怜的安全感。岂不知，提出、发现并最终解决问题，才会给我们真正的进步和安全感。就象一座有问题的桥，大家都知道这桥到一定时间可能会倒掉，但因为懒惰或者是侥幸，还是每天都走过这座必须经过的桥-------直到有一天，在一声巨响中，和塌陷的桥一起粉身碎骨。