precocious。儿子的strengths

precocious 是elissa形容儿子最多的词汇了。我没有带过其他的孩子，不知道儿子到底算不算precocious。不过就最近的几个观察，我终于不用像以前那样，总是担心他。

第一：“满足延迟”实验：

根据文章上面写的，我给儿子做了实验。找了他最喜欢的糖，让他看表，告诉他，现在分针指着9，等到指着11，如果他不吃这颗糖，我就给他两颗。已经吃了，那就不会再给他了。说完我就到了另一间房间。

刚开始的时候，儿子喊过我两次，“妈妈，时针指到11了！” “没有啊，儿子，时间不到”。。。。。。

等时间到了，我走进儿子屋里，发现儿子悠闲地躺在他的床上，头朝床尾，正举着一本英文图画书在看。而那颗糖，就在刚才我放的地方！

呵呵呵呵呵，我真是忍不住地乐了。我一直以为儿子的自控能力很差，因为他从小要什么就很难等一会再得到，没想到，这招延迟满足，可以得到更多的游戏，他还算帐很清楚的！不错。

后来又拿别的糖在外面做了一次实验，儿子还是成功的做到了转移注意力，延迟满足，最后得到了双份的糖！

二，一笔画

今天下午Dina到家里跟他玩，他无意中说要画画。就是随便画了一些曲线，本来我不以为然，可是后来突然意识到，儿子的曲线，不仅是一笔成形，画面有一定的复杂程度，而且最后一笔，一定是首尾相接，会拐回起笔的地方，仔细接合！嗯，，不知道这是不是也代表某种思维的成熟程度。不管怎么说，这种画儿子以前没有画过。今天我第一次发现。算是他本身的一个进步吧。

三，动静结合
Elissa提到，儿子两个行为让他印象深刻。一个是，当我们坐在stabuks里面的时候，她原本以为一个3岁半的男孩会让我们两个大人的对话根本无法进行，一定在里面很闷，很无趣。可是没想到，2杯冰，2杯热巧克力，一把勺子，一根吸管，让儿子玩了一个多小时，并且兴趣盎然。而且在我们刚坐下的时候，每次他想打断我们的谈话，会试着寻找我们谈话的空隙跟我说话。并且对冰融化在水里的情境很感兴趣，不停问，冰到哪里去了。。所以Elissa一度认为，儿子是很安静的内向孩子。

可是当我们转移，到了公园之后，她发现儿子上窜下跳，活跃不已，于是知道，这个孩子原来不是天性安静。所以她说，儿子应该有不错的自我控制。

记下这些，倒不是觉得这些评断标志着什么，意味着什么。只想记录下来，让儿子将来更好的了解自己。因为读一本关于strength的书，作者多次提到，我们的talents，乃至strength在很小的时候反而是可以比较真实的得到反映。慢慢长大之后，这种talent or strength反而模糊了。所以他提示我们怎样断定自己的talents and strength的时候，建议回忆一下，幼时的朋友老师是怎样评价自己，自己在团体中又是什么样的表现。