文/李佩儒
念三年级的女儿，已经需要面对一些课业的挑战了。首先，除了英文课变三堂，还多了一节计算机课以及社会、自然┅┅记得开学第一周，看她每天背个重重的书包，提着便当袋，有时书本太多还要再加上一个提袋，我的肩膀也不自觉的跟着沉重起来。
新学期刚开始，老师发下一张通知单，内容提到她对孩子的期许及希望家长配合的地方，其中有一项就是希望孩子尽量写国字，尤其是联络簿及学习单，都不能写注音。这对刚升中年级的小朋友来说，其实是有点难度。那我该怎厶协助孩子呢？
我想到我的师父──太极门掌门人
而「合」字就是「人一口」，所有人都一致，没有七嘴八舌，就会很「合」；还有「真」跟「直」的不同在于，懂得阴阳平衡之道，才会「真」┅┅每次师父在跟我们讲解字形字义时，有时引经?典、有时讲个故事、有时则是以弟子们的现况来举例；因着师父这样生活化的教导，我们学到更多文字的深义，才知道什厶是真正的「亲」和「爱」。
所以刚指导女儿写她没学过的国字时，除了翻书找数?，我就运用师父教我们的功夫。像「筝、挣、睁」这三个都读作「ㄓㄥ」、都由「争」腹成的字，其之间的差异与分别。我告诉她以前人们都使用竹子来做风筝，所以风筝的「筝」就是竹部筝；「挣」是手部，它有用力摆脱甩开的意思，「所以会不会用到手呢？」
女儿点头称是，接下来不用再解释「睁」字了，因为她马上想到「睁」是张开眼睛，所以当然是「目」睁了；而最容易被误用的「获」与「获」，我尽量用孩子能了解的事物告诉她「获」就是收割农作物，想象饱满的稻禾在田里随风摇曳，等着农夫来收成，因此「收获」当然只能用「禾」部获；至于「获」有猎取、取得的意思，所以「获得、不劳而获」就要用「犬」部的获┅┅
