2008年9月1号---洋洋上学第一天

和洋洋商量，决定在日本上一段学，九月一号开始。

早起起来的很早，忙忙活活的，可又丢三落四的，总也弄不齐整。实际上，我和洋洋一样，很紧张！老公坐早上的飞机回国了，对于我和洋洋的两人生活，谁心里都没底。

走在去学校的路上，洋洋说：“ちょっと心配。”我则鼓励：“大丈夫、大丈夫。”进了学校大门，洋洋的眼泪也出来了，想到让孩子这样受委屈，我的眼泪也快出来了。

老师迎了出来，简单讲说了几句话，就赶快领我们到体育馆，洋洋已经控制不住，跑到一边去抹眼泪了。看到洋洋紧张，老师就建议我留下来看洋洋自我介绍完之后再走。
原来我们来的有些晚了，开学式已经开始，体育馆里，校长正在讲他在暑假其间对一种比较珍贵的鸟进行的调查研究，就是所谓的假期的“自主研究”。
之后就是新老师和同学的自我介绍，洋洋的声音带着哭腔，但还是很好的把准备的话说出来了。老师过来和我说接送洋洋的事，我才知道，1，2号学校都没有午饭，因此必须带饭到托管班。

我只好请了半天假，心里七上八下的担心着洋洋，紧紧张张的做好一切准备，已经到了时间，赶快又跑到学校，反正我不打算吃中午饭了，就决定陪洋洋一起到托管班。班主任老师委托了两个小姑娘带洋洋，女孩子就是懂事早，把比她们高一头的洋洋招呼得周周到到的，还给我讲了许多关于托管班的情况。可是，托管班的老师很不友好，口气很硬，并很坚决地说，这周不能延长，最晚每天6点必须来接。

晚上去接洋洋，托管班的老师还是很强硬，说洋洋的日语不好，决定二号面谈。

问洋洋的感受，他倒是感觉很好，说在学校也玩了很多，在托管班还打了棒球，孩子们都很友好，一点不好的感觉都没有。虽然想孩子的承受能力可能比我们想象的要强得多，但想到托管班老师的话，还是很担心，就拐弯末角地问他有什么不开心的地方，可他却说完全没有。
我带他熟悉熟悉了到各个地方的路，就当散步了。之后又去买要准备的东西。

回到家，洋洋赶快打开机子，一看老公没有上网，就大哭了起来：“还不如回国呢，我想爸爸。”我的眼泪也止不住地流了下来，赶快忍住。

给洋洋放水，让他泡了个热水澡，放上轻音乐，就让他早早地躺下了。

很怕孩子是在忍耐，觉得太让孩子受苦了！实在不想让孩子受一点儿心理上的委屈。
这飞来飞去聚少离多的4年多，也不知在心里责怪过自己多少遍，问过自己多少遍，为什么要这样选择？让孩子和自己承受这揪心一样的离别的之苦？让孩子和自己承受这无尽的变化的痛？可每次问过之后，也只能是无奈地接受这有痛苦的现实！

看着洋洋熟睡的样子，泪如雨下。