2007 (89)
2008 (73)
自从我改变了学琴方式后，自己也松了一口气。老师安排的教材已经弹到第二册的一半，同时和这个教材进行的是哈农的练习。第一个曲子练了不知多长时间，速度我就要求60为最高限，节奏变化也就是两个形式。对于一个手指没有任何功底的中老年妇女来说其实还是很难的。在我突破了两个曲子以后，慢慢速度开始快起来。如今已经是第7个曲子了。但是，人就是贪，快了还想快，恨不能1个月拿下一个曲子，但不是每天练习，由于心急，我发现我练习的时候，在不由自主中咬紧了牙关。有一天发现这个下意识的动作后，感觉很失望。我这是在干什么？没有快乐，只有过关斩将的感觉，这是音乐应该有的状态吗？
问题有了，不知答案。我在给老师交作业后提出了自己的疑问，老师笑笑说，主要还是没有心态上的从容吧。要从慢到快。我其实就是慢练的时候少。总想使劲努力，一步到位，不知不觉中强迫自己快跑，其实是欲速则不达。对，典型的欲速则不达。其实，练习是积累，积累到一定程度，就会有个飞跃，这个飞跃，基本上是从天而降，突然有一天，发现了自己又进了一步。
有时间，这个进步不是在练习中直接感受到。积累，是一个发酵的过程。
疫情开始后，停下了上课，我自己在家开始练起了没有教的课程，不练则罢，一练惊人，我竟然轻松弹会好几个曲子，由此，我跳过第3册试了试第4册的一首选自布鲁克缪勒的风笛舞曲，没练几下，马上也上路了，呵呵，我早已到了第4册的水平了。当然，得到老师的认可是另外一回事，我还是得把第二第三册的内容交完作业才是。曲子有难有易，初级的人，弹难的不行，高级的人难易都行，重要的是，再简单的曲子，水平高的人照样弹得好听而初学者不行。所以交作业时，老师的要求是不同的。对于我这样一个中老年来讲，不能太严，也不能完全不顾曲子的要求，这是个两难的事情，作业做不好，永远都做一个作业，会让人失去耐心。正是因为这样，现在用的这份教材的编辑者，才费尽心思，编纂了一本既让孩子掌握关键点，又不是太磨人的短小练习曲的内容。关键是我又不是孩子，所以很难完全适合我。不过，不要紧，我已经有了自己的方法练习，虽然是大人有了很多理性和判断能力，但一个曲子总是不过关同样会生厌，我自己可以先往后练习，等交了这次的作业，下次的也就容易了。原本想到多储存，到老师那里争取一周一个曲子，没想到，爬山受伤，手腕迟迟不能痊愈，只好停止了练习。过了好久，我在怀疑自己之前记住的曲子是不是都忘了，坐在钢琴前试了一下，呵呵，没有耶，稍稍看一下，它们都还留在我的手指尖上呢，好不激动，这难道不是升华了的现象？再试试新一曲哈农，不费吹灰之力就可以弹了，剩下的就是练速度。喔嗷，我这不是达到我之前开始学习钢琴的目标了吗？是的，我的目标并不是很远大，我只是想达到弹会布鲁克缪勒的那本书。当然，每个曲子还需要好好练会，但最起码，可以自学了！加上哈农自学，以后，就可以找老师教曲子，而不是教基础了。学海无涯，音乐理论完全没有掌握，但我认为，边练边学很适合我这样的人。
从此以后，就是进入自由世界了，去学自己想学的曲子。我要弹会几首理查克莱德曼的钢琴曲，因为它属于百听不厌的，我要弹会几首宫崎骏的动画片的曲子，因为想边弹边唱，我还要弹会一两首肖邦的夜曲，再弹几首爵士乐曲，哼哼，我会做到的。
