接触美国小学 (图)

我们是目睹外孙女从婴儿到小学的，体会到美国的初级教育的确很有特色，教育也特别受到政府和人民的重视，尤其小学教育是基础，从中可以看出中美教育的差别，也可以悟出为什么美国诺贝尔奖这么多，2006年诺贝尔科学类奖全部都是美国人包揽，就是教育基础打的好，现在国内讨论素质教育，如何素质教育？很值得我们考虑。遗憾的是，我仅仅了解的是一个学生，只能说是管窥，一孔之见谬误难免，供参考罢了，欢迎深入了解者补充。
外孙女过了4岁，就听一个中国人介绍，应该进入学前班的学前班了，这个班是专门为母语非英语的孩子设立的，入学条件是不会说英语，其他则完全不管，只要父母的住址在学区内，即使是非法移民的孩子也可以，而且完全免费，校车接送到家门口。为了孩子完全不会英语，有的人甚至在暑假5月把孩子送回国内，8月底入学考试时回来，以便忘掉英语。我们在考试那天，告诉外孙女，老师问什么如不懂摇头就行了，4岁的孩子也不完全明白，考试的是个黑人女老师，虽然态度非常和蔼，但孩子还是紧张，一再回头看我们，还掉眼泪，这时来一个老教师，把孩子领进屋内，与我们隔离开来，因为外孙女仅仅在托儿所学些英语，而且比较内向，外人前不爱说话，不久老师出来告诉我们录取了，当天有一个孩子特别外向，老师问一句，他回答两句，结果不能录取，把他妈妈气得够呛，因为上不了这个班，就得送托儿所，一年差不多需要1万美元呢！也有的中国人还不愿意入这个班，想当然的说为什么免费？可能X人的孩子多，容易学坏，而宁肯花高价去幼儿园。还有人说，这个班水平低，将来不能进天才班（重点培养的资优学生的班），不如去高价幼儿园，为此女儿还很后悔，我们也担心落下埋怨，不想外孙女在一年级上学期就通过考试，进了天才班，这是后话。
开学前，报到注册，在学校小礼堂开会，我注意一下，绝大部分孩子是说西班牙语、法语的白人孩子，其次是少数亚裔，和墨西哥人，只有三五个X人孩子，我们地区近宇航中心，房费比较高，仅少数X人白领居住。一个女校长讲话后，就来到各自的教室，教室门口挂的牌子是老师的名字，门上贴的是不同的动物图案，小孩子一眼就能看出自己的教室，而不是国内的班级数目。参观教室，这是个美国标准小学校，都是平房教室，围绕着中间二层的礼堂，教室内铺地毯，墙上是各种卡通画，有5台电脑，可以上网，有录音机，DVD，等比较高级音响设备。小小的桌椅不是整齐排列，而是按几个中心摆放，美国的老师和学生平等，没有站在讲台高高在上，都是和学生围在一块交流。室内有洗脸池，饮水设备，门口就是卫生间，高度都适合小孩子，小礼堂可以摆放活动桌椅，也是餐厅，旁边就是厨房。
开学那天，根据学校通知，按时在门口等待，校车来到，开车的是一个胖胖的女司机，态度和蔼，她车上有各地点的学生名单，确认上来的学生名字后用无线电话通知学校，并在一个表上纪录。中午在学校吃饭，每个人有一个牌子，挂在胸前，有姓名和6位数码，这个号码是账号，学生选点菜饭，放在一个方形盘子里，在一个传送带上推着去电脑处收费，收银员输入学生账号，电脑上即显示出照片，核对无误，收银员再输入饭菜名称，如面包、皮萨饼、牛奶、沙拉、三明治、饮料、水果等等，品种不同，总的费用在1.25到2.25美元之间，据说这个午饭是政府补贴一部分，困难的孩子还可以完全免费。虽然换了学校，一直到小学（可能中学）都是这个账号，家长往账号里输入钱即可，如果按时或者提前交费，可以奖励多用几块钱，有一次忘了及时交钱，则不能买饭，但会给免费的点心和饮料，不会让孩子饿着。放学时家长要去家门口接，第一次司机要问学生确认，如果没人接，则拉回学校，送到专门幼儿园代管，据说要收费。如果邻居代接，则司机回到学校，会电话问，孩子是否到家了，可见其管理严格。校车是个黄色空调大巴士，在公路上其地位是绝对高的，它停在马路边，会伸出一个“Stop”牌子，附近任何路口的任何车都得停下，如果违犯将被重罚，甚至调销驾照。
过了几天，我们偷偷去学校观看，只见老师和孩子们都坐在地毯上，听老师讲。一个班13个学生，外孙女全神的在听，也不知道她是否能够听懂，从带回的作业看有手工的剪贴画，有在素描画上填色，还用旧的纸杯、纸盘、纸袋做出像风车、帽子、人偶等等各种工艺品，都非常有创意，说明美国学校着意培养孩子的艺术修养。令人惊奇的是，居然作业经常是逻辑题，比如在三角形、方块、圆形的连续图案上填空，4岁的孩子居然都对了。一次家庭作业是带回一个杯子，浇水后，天天观察，并记录，几天后长出一个豌豆苗，不久出现叶子，又拿回学校，从小培养他们观察能力。学校还多次去参观动物园，博物馆，宇航中心。外孙女回家就和我们抢电脑了，她上的网站是寓教于乐的学习网站（其中一个是：http://pbskids.org/不妨浏览一下看看），可以练习英语发音，拼写，组字，绘画，逻辑填空，加减法，甚至学习汉语。
两个学期过去了，英语大大长进，问学习的事外孙女常常说，对不起我只能说英语了，因为不知道中文怎么说，有人来访，居然给我们当起翻译来了。学前班结束，学校给了一本精美画册，是各个班的照片和学校活动照片。暑假学校还办了一个月夏令营，在离家比较远的海滨，还是参观，游览，唱歌，跳舞，艺术训练，仍然是校车接送到家，仍然是免费，没参加的人很是后悔。
５岁了，进入正式的学前班了，在离家最近的小学校，注册时参观一下，学校设备很新，走廊里贴满宇航员和家人的照片，因为有宇航员就住在我们小区，他们的孩子就在这个学校读书。教学除难度加大，其他类似，只是对母语非英语的孩子，还要吃小灶，由一个教育硕士多教一些英语。结业仍然发一本精美画册。暑假仍然是一个月的夏令营，是另外一个学校，内容差不多，还提供早餐和午餐，仍然免费。
这个学校管理很严，家长只有办理有照片的证件才能在午饭时进入。在放假那天下午，学校开Party，家长办证后可以参观学生如何学习，游戏。
学校鼓励学生好好学习，也采取类似国内小红花办法，不过不是公开公布（好像是保护隐私），而是每人一个本夹，在每日的栏目上，如果表现好就盖一个绿苹果，不好盖黄苹果。或者，表现好给一个小珠子，积累到一定数量给一个玩具，连校车司机对在车上表现好的孩子也发给一个小贴士。一次外孙女和一个同学争论，说是态度不好，老师就加了一条不好的批语，盖了一个另一个色的章，孩子就耿耿于怀，总觉得不好意思，以后再也没有出现这种情况。
　 学前班的孩子，还搞摄影展览，从出生时在称上的照片起，到逐步长大的各个阶段，及七姑八姨的社会关系，都要涉及，有些照片是学生自己拍的，几十张照片贴在1米长半米宽的白纸板上，配上说明，在同学目前介绍，好象练习口才和推销自己，事后评比，好的奖励个玩具熊。
６岁了，进入小学一年级了，学习方法与学前班好像没发现什么变化，每天带回的仍然是各种手工和图画，每个人的本夹里依然是老师盖的图案。令我们惊奇的是仍然没有课本！真不知道老师是如何教的。也有家庭作业，大约30分钟可以做完。我帮助搞了个加法口诀，如“七八十五”之类，结果外孙女在班级里，5分钟内做题最多，增强了信心和兴趣。
　 一年级的孩子，每周都要去图书馆借书，已经可以流畅的看一些小说了，可见其阅读能力很强了。
美国的孩子要求兴趣多样化，因此孩子从小即要学习钢琴，和熟练掌握其他一件乐器，这样各种班也应运而生，学习小提琴，古筝，大提琴，琵笆，孩子要学习舞蹈 、 游泳、滑冰，打篮球和橄榄球。星期六、日家长最忙，送孩子上各种班，华人孩子更忙，因为多一个中文学校。
美国人也关心孩 子，美国妇女多是全职母亲，有更多的时间参加学校的各种活动，比如帮助学校整理图书等等和老师拉近关系，可惜我们不会开车，语言又不行，虽然有时间，但使不上劲，可怜天下父母心，全世界都一样啊。
美国小学校也讲送礼，班主任老师把自己的生日告诉同学，孩子们给她画贺卡和一包巧克力，年末老师给外孙女一本价钱4美元本的书。有一位老师讲究实际不想要贺卡和巧克力了，对毕业班公开要求大家凑钱100美元买一套理发工具，她给同学也还礼，也算礼尚往来。
小孩子们除了生日，居然也过情人节，互相送贺卡，排场大一些的在专门办生日Party的地方，招待来祝贺的同学小朋友，一般带１０美元左右的贺礼，回礼也是这个水平，还要招待吃喝，这样一个生日会,花消达二三百美元，也是负担，但人家办，也得办。
美国也讲尖子班，他们叫天才学生（资优学生），看到有潜质的学生，由优秀教 师加小灶教育，由家长提出申请，学区的教育部门专门考试通过才能进入。刚进入一年级，看到附近好几个中国人的孩子都是天才班，也没打听出个所以然，连考试什么题，有哪些复习内容如何辅导都不知道，就报名了，开学不久，一天外孙女回来说考试了，他们学校3个孩子考试，另两个是男孩，高年级，她最小，考什么题也说不明白，问会不会？说都会！我们一看完了，打听一下，说以后还有机会。几个月后放假那天，收到一个厚信封，看到是她的名字自己就拆开了，也没有看懂，我看一下，以为是舞蹈学校的评分，直到晚上她爸爸看，才大呼“天才班录取了！”分数是99%，是美国的表示方法，即99%的人分数都低于她，据说天才学生约占学生总数的３％。在学校每个星期四对这种学生增加课时，有一本厚厚的讲义，具体不知道是怎么教的。只见一天，外孙女说要写书了，只见孩子在网上查资料，打印图片，问我们一些中国的地理历史诸多问题，原来暑假回国一次，写的书名就是《在中国旅游》，分６章，从中国的地图开始，北京长城，上海东方明珠，中国食品，春节舞龙到语言文字等等，图文并茂，装订成册，令我暗暗称奇！看过一篇文章，说美国的中学生查文献写文章，眼见美国的小学生也这么干，真是“太有才了”。我们算了一下，附近中国人的孩子天才学生的比例明显偏高于其他族裔。
应该值得一提的是特殊儿童教育，小区内两户中国人孩子有严重问题，一户孩子是聋人，一户孩子是自闭症，不会讲话，政府也完全管了起来，专门设立特殊学校，听说老师比学生多，并且都是受过专门训练的特别老师，而且每天也是校车接送到家门口，路途很远，有时甚至只是１－２个孩子！也完全免费。从３岁即开始特殊教育，叫聋儿说话，可以想象是多么困难，现在那个聋儿已经小学４年级，除了耳朵上有一个助听器，其他说话连口音都听不出来！而且也进入天才班！孩子的爷爷说，没有特殊教育，这个孩子一定是个哑巴。自闭症的孩子现在已经会喊“你好！拜拜”了。
它山之石，可以攻玉，美国的初等教育方法与国内差别较大，我明显发现，我们下一代常常被说成高分低能，动手能力差，这是应试教育的苦果，真是不能继续下去了，完全照抄是不可能的，像美国这样对教育投资，一时也难以实现。但是能否给国内一些有益的启发呢。