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从毕福剑视频的争论说说中国人特别是文化精英层批判性思维之欠缺

(2015-04-14 14:09:02) 下一个

据说"批判性思维"这概念现今在国内也挺时髦挺常见的了,不知有多少人能正确理解这一从西方引入的新概念的意思,而不是顾名思义的以为就是“批判”“否定”的思考方式,我估计研究思考如何培养年轻一代批判性思维的人更少。

国人一说起思维,就觉得逻辑思维是高大上。也难怪,“逻辑”这一中文词不过是一百年前才从日文引入汉语的,是英文 ”logic"的音译。不论中国还是日本,之前都不曾有过这个概念。几十年前识点字,读了点书的人,听说了“逻辑”一词,会用了“三段论”演绎法论说推理,就挺不容易了。我从小就不断的听到什么数学是训练逻辑思维的体操这一说法,中国从家长到学校玩命推孩子数学,许多人给出的理由之一就是训练逻辑思维,国外的老中家长们也不例外。可咱在美国听美国人谈培养思维,却少见谈论训练逻辑思维的(想想也是,三段论有什么难培养训练的?),说的多是培养critial thinking (中文翻译成批判性思维)。 

先说说什么是“批判性”思维。人类对事物做评判的方式有很多,人云亦云是一种,用感情、经验、猜测、宗教迷信、想当然或立场(政治、阶级、宗教、族群)等等做判断是我们常用的思考方式。而批判性思维简单说是一种在充分的理性和客观依据的基础上,通过自觉自律的对事物进行分析、推理、解释、诠释和评估等等,最后做出价值判断或决定的思维过程。(更多可参见中英维基的解释)
www.baike.com/wiki/%E6%89%B9%E5%88%A4%E6%80%A7%E6%80%9D%E7%BB%B4
zh.wikipedia.org/wiki/%E6%89%B9%E5%88%A4%E6%80%A7%E6%80%9D%E7%BB%B4
en.wikipedia.org/wiki/Critical_thinking

批判性思维为什么重要?在日常生活、工作和学术研究中,判断一件事、一个想法或说法、一篇文章、一个作品、一个理论、一个行为等等的优劣、对错、真伪和价值大小多少,是决定我们该采取什么行动、做什么选择或如何解决问题的基础。我们是谁、我们的人生、我们做事情的成功与失败是由我们对所有、特别是重大事物的判断、选择和行动决定的。人云亦云、想当然、用感情立场经验等等方式思考做判断,有可能对,但更多的时候可能错,而批判性思维是一种可靠的系统性的能够保证做出正确或最优判断的思维方式,在学术界,这种思维方式尤其重要。

批判性思维需要什么技能? 根据上面中英文维基的说法,核心技能是观察和收集信息、对信息做综合分析、推理、解释、诠释、评估以及对认知的认知,这种思维不仅需要逻辑推理,还要其它智力标准,比如清晰性、可信性、准确性、精确性、适当性、深度、广度、重要性及公正性( intellectual criteria such as clarity, credibility, accuracy, precision, relevance, depth, breadth, significance, and fairness.)。“有理想批判性思考能力的人凡事習慣追根究柢,認知務求全面周到,判斷必出於理據,心胸保持開放,態度保有彈性,評價必求公正,能坦然面對主觀偏見,判斷必求謹慎,且必要時願意重新思量,對爭議點清楚瞭解,處理複雜事物有條不紊,蓃集相關資料勤奮不懈,選取標準務求合理,專注於探索問題,而且在該問題該環境許可的情況下堅持尋求最精確的結果。” 在我看来,理性、质疑(特别是对权威的质疑)、追根究底、从不同角度看问题、心胸和思维的开放宽容、态度保持弹性和坦然面对批评这些批判性思维所需要的最基本品质是我们传统及现代中国人、中国文化和中国教育中最缺乏的。

批判性思维应该如何培养训练?当我们明白了什么是批判性思维,具有这种思维需要什么技能、习惯和个人品质后,平时有意识的训练自己的这些具体的技能和习惯就是了。也就是说,在日常的每件事上要力求按照批判性思维的标准做判断做决定。而作为家长或教师,首先得自己具备这种思维方式和习惯,才能在生活或教学中培养训练孩子。(现在各位不妨审视一下自己是否具有这种思维习惯和所需要的素养,呵呵。)

在英国,批判性思维是作为一门课程,提供给16至18岁A-level(大学预科)学生的。学生可以完成两篇考试论文获得的AS等级证书:“证据的可信性”和“评估和展开论据论点“ (Assessing and Developing Argument)。而要通过A级考试 考生还要再完成两篇论文:“进退两难困境的解决”(Resolution of Dilemmas) 和“批判性推理”(Critical Reasoning)。 A级测试考生批判性地思考和分析自己所做的逻辑推理的合理性的根据,以及产生自己论点的能力,同时也检验他们分析某些相关的主题(比如信誉和道德决策)的能力。





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下面从毕福剑视频引发的争论,试着用批判性思维(对认知的认知(Metacognition))分析评判一下中国大众、特别是知识精英们在这场争论中所表现出的思维水平,各位也可以用对认知的认知评判我的这篇认知。

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未完待续


 

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