不一样的教育

我女儿九年级上高中的第一天，我参加了她的开学典礼。校长在做学校介绍的一句话：我们提供不一样的教育，当时给我留下了深刻印象。她说的不一样的教育指的是对不同打算的学生，高中毕业后准备大学、或大专、或立即就业者，学校提供不一样的教育，学生自行选择自己需要的教育。

加拿大高中4年，实行的是学分制，学生修够一定的学分方可毕业。不一样的教育体现在：A 课程难易不同。英语是4年必修课，数学3年必修课，科学2年必修课。它们都按从易到难分5个等级：open, applied, academic, enriched,gifted。12年级有的课程还有大学先修课AP课程。我个人认为他们的gifted的数学都很简单，不知open级的数学会简单到何等地步。B 多种多样的选修课，学生可以根据自己的兴趣爱好和未来发展选修一些课程。我女儿的高中，一般学生每学年有8门课，9年级可选2门选修课，10年级可选3门选修课，11年级可选6门选修课，12年级可选7门选修课。我知道的选修课有音乐、美术、戏剧、拉丁语、建筑、会计、经济、技术（木工铁工）、时装设计等。

不同的教育，学生有一定的自由度进行选择课程，对学生来说有利有弊，目标明确的学生可以有的放矢地学习，比如我女儿想学医，大学对高中数学生物化学等课程程度有明确要求，她要参照大学要求选高中课。目标不那么明确的学生，或者不那么爱学习的学生选些容易的课、好玩的课，高中四年就“混”过去了。

不同的教育，把学习主动权、决定权放到学生手上，对学校和老师有利。学生的学与不学、学多学少是学生自己的事，考大学也是学生自己和大学之间的事。相比之下中国的学校和老师，把提高学生的成绩、考大学的重任都揽到自己的身上，加拿大老师的工作轻松愉快地多。

学生是不是轻松愉快呢，我觉得是，我觉得他们应该感到是。但当我看到加拿大统计局关于加拿大高中辍学率的一个统计，看到不低的辍学率，我又有些疑惑起来。。。

统计报告说：10年来加拿大加拿大高中辍学率呈下降趋势，2007–2008年度加拿大高中平均辍学率为9.2%，其中大城市为8.2%，小城镇为14.2%，农村地区为16.2%。

请点：加拿大高中辍学率和各国高中辍学率