2007 (211)
2008 (200)
2009 (187)
2010 (177)
本学年,我女儿升入高中。她的学校实行学分制,六门必修课英语、数学、法语、体育、科学、地理。选修课有音乐、戏剧、绘画、建筑、经济、技术和拉丁语,从中任选两门。从课程设置上来看,西方教育重文轻理偏艺术。
拉丁语多少还是有点用处的,将来要是学医、法律,很多医、法的名词都是来自拉丁语的。我女儿学拉丁语课,是因为学生间的口口相传,这门课的老师把一门枯燥的语言课讲得生动活泼,老师特NICE,给学生的分都90分以上,还给回答问题的学生饼干吃,老师最后在课程结束时还有可能带她们去罗马旅行。
开学已经一周了,我女儿跟我说,目前为止,拉丁语课最好玩。昨天,她带着一个小盒和一只旧牙刷上学,原来是她们的拉丁老师弄了几大盆土,土里埋着一些“古代”罗马的器皿,学生分组“考古”,用小刷子刷土把宝贝找出来。我女儿的小组找到了几只小油灯。
她们高中生还跟小孩似的在乎吃的,她说,老师上次就说给我们带饼干就没带,今天又忘了。后来她又高兴地告诉我,学年结束后,拉丁语老师要送她们每人一枚古罗马硬币。我问那会不会很贵?她说老师说不贵,因为古罗马皇帝制造钱币时把自他己的头相印在上面,一制就是很多。当改朝换代时,新的皇帝就把旧的钱币废除使用了,改制和使用有自己头相的钱币,所以留下的古罗马硬币很多。
一个拉丁语上出“考古”的花样来,又给饼干又给钱币,难怪学生喜欢学。觉得国外教育象是玩,老师带着学生玩、哄着学生玩,嘿嘿。