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从全A上哈佛到全才得幸福

(2007-03-12 05:36:39) 下一个

从全A上哈佛到全才得幸福(1)
DWNEWS.COM-- 2006年12月2日21:40:26(京港台时间) --多维新闻

这些教育消费的方方面面都在千变万化。将来华人家庭教育花钱是否能在理想、财富和幸福之间找个平衡点，才算父母孩子双赢的消费，或者投资。即使华人家长无论盈亏都无怨无悔地教育投资，有两个问题在他们心里问好几遍：意愿问题，投与不投有什么不同？回报问题，如此花钱值不值？(chinesenewsnet.com)

从全A上哈佛到全才得幸福(chinesenewsnet.com)

多维2007年北美华人消费者调查报告 --教育篇(chinesenewsnet.com)

施雨(chinesenewsnet.com)

重视教育是华人的优良传统。只要条件允许，他们总是千方百计地使子女获得尽可能好的教育机会。这个传统不会因为是否移民异国他乡而有所改变。第一代华人移民多数把希望寄托在下一代身上，期待他们出人头地，生活得比自己优渥。因此华人家庭花在教育上的时间、精力和金钱都比较可观。而时代不同，华人在教育消费的结构上，因背景和居住地区的不同而稍有差异。(chinesenewsnet.com)

华人对子女教育的宗旨是：寻求最大的投入，却不求回报。当然，这是指父母对子女的不求回报，而不是指投入的盲目性。十年树木，百年树人。育子，堪称华人家庭的一桩大事，把教育消费称之为“家庭谋略”一点不为过。既是谋略，自然离不开战略和战术。战术讲的是局部的技术应用。战略则是宏观控制。如果应用在孩子的培养教育上，宏观控制便是一种长远的眼光，也叫战略眼光。从此延伸一下，我们这里所说满妤虼|消费”，更准确的提法应该是“教育投资”。(chinesenewsnet.com)

何谓投资，投资最基本的内涵便是先把钱掏出去。华人家庭可以为孩子们掏钱的地方可谓名目繁多：足球、橄榄球、篮球、网球、滑冰、游泳、舞蹈、钢琴、提琴、绘画……以及各种文化课的课外辅导班，包括：补习班、提高班、天才班……等等。(chinesenewsnet.com)

具体分析北美华人家庭中，上小学和中学的孩子花费在教育上的消费又有所不同。小学生，华人父母一般多培养才艺方面的技巧如：网球、滑冰、游泳、舞蹈、钢琴、提琴、绘画。中学生多转向各种文化课的课外辅导班，包括：补习班、提高班、天才班等。这些花费由于华人父母的教育程度与背景不同，各个家庭又显示出差异。一般知识分子家庭投资在教育上花费多些，占家庭收入的10%左右；工薪家庭、以及做餐饮和小生意的家庭，对孩子的教育投资相对少，一般只占5%左右。而美国家庭，他们对孩子的教育消费偏重花在体育、音乐、以及去世界各地旅游上。(chinesenewsnet.com)

家庭谋略谋略10%(chinesenewsnet.com)

多维关于华人在子女教育上的投资调查，为“华人更重视教育的论点”提供了有力的证明。同时，不同家庭在投资教育上的不同侧重也显示出不同族裔的差异。以下是部分家庭调查结果。

例1：华裔夫妻两个都是软件工程师，年收入18万(未扣税)美元，一儿一女。每年为两个孩子存教育资金各＄3000。(chinesenewsnet.com)

儿子10年级，上私立高中，每年学费1万5美元；学吹黑管，每周一次＄35，一年＄1800；周末上中文学校的篮球训练课，一年＄300；中文学校汉语课，每年＄300；暑假夏令营3周在杜克大学，＄3800。女儿7年级，上公立学校。每周一次钢琴课＄60，一年＄3200；每周一次芭蕾舞课＄50，一年＄2700；中文学校素描课，一年＄400；中文学校汉语课，每年＄300。(chinesenewsnet.com)

这对父母一年教育消费总计＄33800，占总收入18%。(chinesenewsnet.com)

例2：华裔夫妻一个内科医生，一个在医学院做科研，年收入19万(未扣税)，两个儿子。(chinesenewsnet.com)

大儿子上大学一年级，麻省理工学院，每年学费4万8千美元。小儿子9年级，公立学校，每周一次钢琴课＄60，一年＄3200；游泳队，每年请教练和比赛费用＄2500；在达拉斯中国天才培养学校上两门课，一门代数，每年＄440；一门SAT每年＄960；暑假夏令营4周回大陆，飞机票加夏令营费用＄3500。每年存教育资金＄5000。

多维发布2007年北美华人消费调查报告--教育篇：从全A上哈佛到全才得幸福。

(chinesenewsnet.com)

这对父母一年教育消费总计＄63600，占总收入34%(chinesenewsnet.com)

例3：华裔夫妻一个在电脑公司，一个做财会，年收入15万(未扣税)，两个女儿。每年为孩子存教育资金各＄2000。(chinesenewsnet.com)

大女儿6年级，公立学校，每周一次钢琴课＄55，一年＄2900；每周一次滑冰课＄50，一年＄2700；周末中文学校汉语课，每年＄300；中文学校数学课，每年＄280；才艺班学绘画，每年＄240。小女儿4年级，公立学校，每周一次钢琴课＄55，一年＄2900；每周一次芭蕾舞课＄50，一年＄2700；周末中文学校汉语课，每年＄300；中文学校数学课，每年＄280；才艺班学绘画，每年＄240。(chinesenewsnet.com)

这对父母一年教育消费总计＄16840，占总收入11%。(chinesenewsnet.com)

例4：一家中型中餐馆，华裔夫妻店，年收入10万左右，一儿一女。(chinesenewsnet.com)

儿子5年级，公立学校，周末中文学校汉语课，每年＄300；中文学校数学课，每年＄280；才艺班学围棋，每年＄240。女儿3年级，公立学校，周末中文学校汉语课，每年＄300；中文学校数学课，每年＄280；才艺班学电子琴，每年＄240。(chinesenewsnet.com)

这对父母一年教育消费总计＄1640，占总收入1·6%。(chinesenewsnet.com)

例5：美国白人家庭，一个小儿科医生，自己开业，另一个当地报纸的资深编辑记者，年收入20万。两个儿子。每年为孩子存教育资金各＄3000。大儿子 10年级，公立学校，橄榄球校队主力，每年教练和培训费用＄4500；暑假夏令营：＄3000。小儿子8年级，公立学校，游泳队主力，每年教练和培训费用＄3000；暑假夏令营：＄3000。(chinesenewsnet.com)

这对父母一年教育消费总计＄19500，占总收入10%。(chinesenewsnet.com)

例6：美国白人家庭，一个电脑工程师，一个全职母亲。年收入10万(未扣税)。一儿一女。儿子9年级，公立学校，游泳队，每年请教练和比赛费用＄2500。女儿7年级，公立学校，每周一次钢琴课＄55，一年＄2900。(chinesenewsnet.com)

这对父母一年教育消费总计＄5400，占总收入5·4%。(chinesenewsnet.com)

例7：韩裔家庭，夫妻经营连锁洗衣店，年收入15万(？)，一儿一女。每年为孩子存教育资金各＄2000。(chinesenewsnet.com)

「华夏中文学校」为美国规模最大的中文教育机构，其中普兰斯堡分校的学生即高达700多名，每到周末，可见许多家长带着孩子来到学校上课。(多维记者摄)(chinesenewsnet.com)

儿子11年级，公立学校，橄榄球校队主力，每年教练和培训费用＄3500；暑假夏令营：＄2500；在达拉斯中国天才培养学校上两门课，一门代数，每年＄440；一门SAT每年＄960。女儿9年级，公立学校，每周一次钢琴课＄55，一年＄2900；每周一次芭蕾舞课＄50，一年＄2700；在达拉斯中国天才培养学校上两门课，一门代数，每年＄440；一门SAT每年＄960。(chinesenewsnet.com)

这对父母一年教育消费总计＄18400，占总收入12·3%。(chinesenewsnet.com)

例8：印度裔家庭，丈夫内科医生，妻子全职母亲。家庭收入15万(未扣税)。两个儿子。每年为孩子存教育资金各＄3000。大儿子10年级，公立学校，游泳队，每年请教练和比赛费用＄2500；在达拉斯中国天才培养学校上两门课，一门代数，每年＄440；一门SAT每年＄960；(chinesenewsnet.com)

暑假夏令营：＄2500。小儿子9年级，公立学校，网球队，每年请教练和比赛费用＄2500；在达拉斯中国天才培养学校上两门课，一门代数，每年＄440；一门SAT每年＄960；暑假夏令营：＄2500。　　这对父母一年教育消费总计＄18800，占总收入12·5%。(chinesenewsnet.com)

其结论如下：(chinesenewsnet.com)

(一)华人家庭注重孩子文化课的成绩，多数都上各种补习班、提高班、天才班。(chinesenewsnet.com)

(二)华人期待孩子上名牌大学，注重孩子文化课的同时，也注意培养他们的各种才艺。(chinesenewsnet.com)

(三)华人家庭的教育消费比白人家庭多，占华人家庭收入的10%左右，白人家庭在5%左右。(chinesenewsnet.com)
(四)华人家庭的教育消费花在文化课上的比例多，白人家庭的教育消费花在体育上的比例多。(chinesenewsnet.com)

(五)在家庭收入同一水准中比较，知识分子家庭教育消费多，做餐馆、进出口等生意人家庭的家庭教育消费少。(chinesenewsnet.com)

(六)第二代华人家庭教育消费观念接近白人家庭，第一代华人无论是大陆背景还是台湾背景都相似。(chinesenewsnet.com)

(七)印度裔、韩裔、日裔家庭的第一代移民家庭教育消费意识与第一代华人相似。

从全A上哈佛到全才得幸福(2)
DWNEWS.COM-- 2006年12月3日0:31:28(京港台时间) --多维新闻

从小培养孩子学才艺，是中国家长共同的选择。图为华人家长分享孩子成长的喜悦。（香港中通社）(chinesenewsnet.com)

在美国，由于各州计算学分的方式不太相同，因此不同的高中，毕业要求的总学分数也不尽相同。但一般大学都要求高中生修满4年英文；3-4年科学(包括生物、物理、化学等)和数学(进一般的大学，数学修2年就够了)；3年外国语文；3-4年社会科学(包括美国历史、世界历史、经济、公民等课程)；2-3年的体育和健康教育科目；一年外语或艺术课程。而其他大约1/3的毕业学分则为选修课，学生可以挑选的范围很广，从中文、西班牙文、表演、乐队、校刊、汽车维护、电脑……助教，可谓包罗万象。(chinesenewsnet.com)

以数学为例，我们可以安排比较理想的4年选课进程：(chinesenewsnet.com)

AlgebraⅠ(8年级，代数1)→Geometry(9年级，几何)(chinesenewsnet.com)

→AlgebraⅡ─Trigonometry(10年级，代数2─三角)(chinesenewsnet.com)

→Calculus/Trigonometry(荣誉班，11年级，微积分/三角)(chinesenewsnet.com)

→AP Calculus/Statistics(大学预科，12年级，微积分/统计学)(chinesenewsnet.com)

AP课程(Advanced Placement Course)，可以在11、12年级这两年修，比较难，修的是大学的课程，如果参加全国统考能得4分得话，可以在全国范围内的大学转成大学学分，试想想，大学一年的学费要5万美金，能省一年就是5万，再说了，在高中修AP课程不需要花钱。当然，能在全国AP考试中取得好成绩，自然有助于申请好大学。并且，AP课程也是现在美国高中的招牌，就好像中国高中的升学率一样，起着标记自己是好学校的标记作用。至少，有关的教育评价机构是把AP课程当作重要标记的。譬如美国《新闻周刊》(Newsweek)等，都把开设AP课程的多少，学生选修AP课程的比例，作为重要标记。至少是跟SAT平均成绩一样是一种重要的标记。(chinesenewsnet.com)

美国学生上大学没有一考定终身的某个考试，但却有一些全国性的统考，其成绩是大学录取的考量之一。与中国的高考比较相似的考试叫SAT，这是到目前为止高中毕业生申请大学的最重要的测验。美国顶尖大学录取新生时，考试成绩与综合素质各占50%，高中平均成绩占考量的1/4，SAT也占考量的1/4。另一半是个人因素，也就是综合素质，包括：教师评价、课外活动表现、文艺体育特长、领导能力、义工服务等等。(chinesenewsnet.com)

美国大学可分公立、私立、和社区大学3类。如果不谈顶尖大学，对比较一般的大学而言，因为生源不是太多，对学生的综合素质要求就不可能太高了，这样一来对分数的要求比例反而高起来：学生的综合素质、高中平均成绩、SAT考分鼎足三分，各占1/3。所以很多家长不明白就里，问为什么不太好的大学反而更看中分数？考分高就可以被录取，而好大学、顶尖大学对学习成绩反而不是看得太重。美国顶尖大学只占大学总数很小的比例，他们的目的是培养领袖人才。普通大学则是培养教授、技术工程师、公务员、以及各种服务行业的上班族。(chinesenewsnet.com)

基本上来说，大学入学考试SATI──考你有多聪明，专科考试SATII──考你有多少学识。全国“统考”AP的大学课程──考你有多大的潜力。通过这3种考试，一个学生的素质3维全部透明化了。(chinesenewsnet.com)

现在，美国课外活动被列为必修课。而以前，中学生一般只要修完课程并通过考试，就能顺利毕业。近几年，美国不同的州(马里兰州、明尼苏达州、新泽西州等比较早)都陆续有相应的规定。譬如宾夕法尼亚州，已明文规定：高中生、大学生在毕业前须参加至少一个课外项目，否则不予毕业。换句话说，参加课外活动的学分不仅是申请好大学的必备条件，而且课外活动已经成为一门必修课。(chinesenewsnet.com)

美国顶尖大学的标准是看综合素质，除了学业指数(AI)的等级，还要考虑课外活动、社会活动、个人特长、义工奉献等各方面。大学一般采取5级制：1/1、1/2、1/3……2/1、2/2、2/3……依此类推。如果你的学业指数在1、2级；课外活动、社会活动、以及个人特长三项总分也在1、2级，即：1/1、1/2、2/1、2/2、那么可以说，只要你申请，任何大学都会向你开绿灯了。(chinesenewsnet.com)

本书作者高十一岁来到美国读小学六年级，后被耶鲁大学提前录取，并获得学校和其他机构多项奖学金。她在报考过程中，搜集了大量美国名牌大学的有趣资料，结合自己和周围同学的切身经验教训，写出了这本给华人弟弟妹妹及其家长参考的书。本书部份文章在美国和中国报刊上发表时，引起广泛兴趣。 (www.mirrorbooks.com)

在各种各样的社会活动中，高中生的综合素质：课外活动、社会活动、个人特长的5级综合评定标准大致是：(chinesenewsnet.com)

1级：参加奥林匹克运动比赛；在国家级剧院表演；获得科技产品发明专利；出版书籍(chinesenewsnet.com)

2级：体育和音乐获得州际比赛一等奖(chinesenewsnet.com)

3级：任校运动队队长；学校乐队指挥；学校学生会主席(chinesenewsnet.com)

4级：参加各种社会活动，但都是普通成员，不算领导级别(chinesenewsnet.com)

5级：很少参加课外活动与社会活动，没有什么突出的表现(chinesenewsnet.com)

当然，美国是以基督文化为背景的国家。基督徒占全民很大的比例，他们讲究奉献，忠实地奉行把自己收入的10%捐给教会或公益机构。基督徒家庭里的孩子很自然地也会把自己零花钱的10%捐出去。除了捐钱，还可以捐书本、玩具、衣物、家用电器等。所以，在美国这个崇尚个人的社会里，同时又非常注重培养孩子为大众和社会做无偿奉献的习惯。因此，大学、尤其是顶尖大学的招生人员，特别重视学生有否义工奉献精神。顶尖大学多数培养的是政府、国家的栋梁人才，若是没有这种义务精神那将是很可悲的。(chinesenewsnet.com)

义工奉献，也就是义务工作的时间一般是：9年级5小时；10年级10小时；11年级20小时；12年级35小时。但很多大学都要求做义工的时间至少在 100小时以上。医学院要求更严，其他方面的义工奉献不算，单是在医院里当义工的时间就不得少于100小时，否则医学院的招生老爷们根本不予考虑。(chinesenewsnet.com)

至于学生选择参加何种课外项目，目前还没有严格的限制。一般来说，学生可根据自己的兴趣爱好，选择具体项目和参加方式，但在结束后须写出一篇报告，同时还须接受几名教师的口试，关键是要在课外项目中显示独立思考的能力以及用书本知识解决实际问题的能力。目前，学生们选择的项目既有项目论文、社区服务等活动，也有合唱团、交响乐团、乐队、仪仗队、辩论队、啦啦队、学生自治会、各类体育校队，以及烹饪、服装设计、发明等等，为不同兴趣和爱好的中学生提供各式各样的活动。越来越多的学校注重培养学生的实际能力和关心社会的品质，这是一种好趋势。据对两年前就实施此制度的宾州5所高中的调查，学生们的学习积极性和创造性被开发出来了，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的“好学生”不再吃香。所以，期待子女上名校的家长们，教育消费也跟着全方位上涨。

从全A上哈佛到全才得幸福(3)
DWNEWS.COM-- 2006年12月3日4:31:53(京港台时间) --多维新闻

提要：华人父母多培养孩子才艺方面的技巧，努力说服自己的子女当律师和医生也有根有据，他们相信学历越高收入越多的说法。美国梦的尽头便是期待孩子上名校，哈佛大学的名字总是最好。但如今的世界，这些教育消费的方方面面都在千变万化。将来华人家庭教育花钱是否能在理想、财富和幸福之间找个平衡点，才算父母孩子双赢的消费，或者投资。即使华人家长无论盈亏都无怨无悔地教育投资，有两个问题在他们心里问好几遍：意愿问题，投与不投有什么不同？回报问题，如此花钱值不值？(chinesenewsnet.com)

从全A上哈佛到全才得幸福(chinesenewsnet.com)

多维2007年北美华人消费者调查报告 --教育篇(chinesenewsnet.com)

施雨(chinesenewsnet.com)

淡漠全A意识(chinesenewsnet.com)

居安思危是华人最典型的忧患意识。常常可以看到周围的华人朋友满面愁容，说是不知该在孩子的教育问题上做些什么努力比较好。细问之下原因大都类似：孩子们在学校的成绩已经相当好了，全A。对美国家庭来说，孩子得全A，那是烧高香了。可在华人则不同，尤其是第一代移民，没有背景和关系，孩子就是拿全A，将来未必高枕无忧。(chinesenewsnet.com)

熟悉美国中小学教育的家长都明白，以鼓励为主的美国中小学，尤其是一般的公立学校，全A的确不算什么。当然，对于只求温饱的教育目标来说，这也就够了。孩子在小学保持全A，到了中学之后，即使成绩有所下降，得了全B，上大学是没有问题的，进入中等或中上的大学，毕业后稍微努力一点，也能谋个不错得职业，或者再修个博士学位，如此在一般公司谋个职位，年收入已经进入美国的中产阶级。这条路无须契苦耐劳、起早贪黑、艰苦奋斗，轻松可及，孩子们大多喜欢做这样的选择。然而，作为华人父母，却不想等闲。尤其父母自己曾经在美国顶尖大学的求过学，拿过博士学位的都了解：第一代中国移民的孩子在美国读书，能上顶尖大学的为数并不多，为什么？因为有更好的美国学生走在了前头。那些在各种竞争中名列前茅的多半家世良好，父母也受过受过高等教育。当然，在美国，更多的家庭背景一般，父母也不太在乎孩子们学业和成绩，那些都是金字塔底座──给塔尖垫底的庞大基数。(chinesenewsnet.com)

无论是补习班、提高班，还是天才班，来自大陆或者台湾的华人都不陌生，并且，每到周末，他们的子女几乎都被送往这些地方。以达拉斯一家中文学校(现名“达拉斯中国天才培养学校”)的演变、发展为例，我们可以看到这类学校是如何应运而生的。(chinesenewsnet.com)

“达拉斯中国天才培养学校”成立于1975年，最早的名字叫“北达城中文学校”，其宗旨为弘扬中华文化，服务社区，促使中华文化融入美国多元文化。

学校位于达拉斯北部因此得名。此校当时由来自台湾的留学生们自发筹办，属于非盈利机构，与现在美国无数汉语学校无异，但其可属先驱者。目前在美国东部大纽约地区拥有18所分校；500多位教师；5000多名学生(联系着3500多个家庭，近2万华人)；极其活跃的“华夏中文学校”，成立于1995年，比“北达城中文学校”晚了整整20年。当然，这与大陆门户开放比较晚有关，“华夏中文学校”最早的创始人是大陆留学生。(chinesenewsnet.com)

“北达城中文学校”于1989年被生在大陆、长在台湾、留学美国的魏瑞鸿、郑敏夫妇接手，变成私立学校，同时改名为“达拉斯中国学校”。从原来只提供汉语和数学课程的普通中文学校，发展成包括汉语、数学、英文、SAT等多种课程的私立学校。办校目的为：培养华人小天才；重视提前教育、超前辅导，故于 1995年，学校再度更名为“达拉斯中国天才培养学校”。学校现有学生300多人。其中85%为华裔，15%为印度裔、韩裔、日裔、非裔、白人，以及来自中东国家的学生。(chinesenewsnet.com)

魏瑞鸿老师原毕业于台湾国立成功大学，来美后获得北德州大学数学硕士和教育学硕士。早期在私立学校当教师，后又在达拉斯公立学校执教了25年。现已退休3年，仍被多家学校聘教授各种天才班、暑期班、PSAT/SAT辅导班等等。(chinesenewsnet.com)

在美国各州，像“华夏中文学校”这类中文学校主要是提供华人子女学中文和才艺的机会，收费比较低廉，以华夏中文学校爱迪生分校为例： (chinesenewsnet.com)

2006─2007学年，中文课收费：《标准中文》全年＄240，半年＄140(含教材费＄15)，课程一般是每周一次，每堂课2小时(共50小时左右，扣除假期，以下相同)。他们招收对象为5至15岁的学生。华人家庭的子女几乎百分之百都曾经进入过这类中文学校，只是在校的时间长短不一。从“华夏中文学校”刚成立时才10多个学生；3、5位自愿当教师的母亲，这10多年的迅速发展，就可以了解到中文学校被需求的程度。

相比之下，“达拉斯中国天才培养学校”的收费就贵得多：(chinesenewsnet.com)

SATII　MATH(数学鉴定考试速成班)：半年＄420(chinesenewsnet.com)

PSAT/SAT(写作文法技巧班)：半年＄220(chinesenewsnet.com)

以上课程每周一次，每堂课1小时(共25小时)(chinesenewsnet.com)

AP　CALCULUS(大学微积分检定测验班)：半年＄470(chinesenewsnet.com)

以上课程每周一次，每堂课1.5小时(共35小时)(chinesenewsnet.com)

NEW　PSAT/SAT(MATH/VERBAL)(数学/英文：阅读、写作、语法)：半年＄480(chinesenewsnet.com)

以上课程每周一次，每堂课2.5小时(共60小时)(chinesenewsnet.com)

再与美国同类学校，同样是PSAT/SAT的课程，学费更贵一些。这类学校中最有影响的有两家连锁学校，一个是Kaplan，另一家是Karen　　Dillard's。(chinesenewsnet.com)

以Karen Dillard's为例：NEW　PSAT/SAT(MATH/VERBAL)(数学/英文：阅读、写作、语法)：＄700 15堂课，每堂2小时(共30小时)(chinesenewsnet.com)

魏瑞鸿老师的教育理念是，准备SAT考试越早越好，尤其是英文方面。同时，魏老师也强调PSAT的重要性，他鼓励每一位高二学生都应该尝试。虽然 PSAT不是申请大学的硬性考试，却是对学生来说至关重要。通过这项考试，学生们可以预先了解自己的实力，同时熟悉题型以便在SAT考试中稳操胜券。因为，PSAT可以说是SAT的缩影(Shorten Version)，它的试题较SAT短些、容易些，但考试的形式和类型大致相似。(chinesenewsnet.com)

PSAT又是什么呢？它是美国高二学生自由参加的一项考试，多数在校学习优异的学生，都希望通过PSAT成绩来申请各类奖学金。每年有逾百万的高中生参加PSAT考试，却只有一万五千名学生有望进入复赛。最后，在复赛中，只有一千八百名成绩优胜者，可获得“国家学术绩优奖学金公司”颁发的全国高中毕业生最高荣誉奖，以及两千美元现金。除此之外，这些学生还可获得许多公、私筹备机构的奖学金，多达5、6万美元。许多获得PSAT决赛奖金者，有极高的希望进入美国一流大学。(chinesenewsnet.com)

在“达拉斯中国天才培养学校”的一面墙上，贴的是SAT考试满分状元榜，有SAT满分、数学部分满分、英文部分满分、SATII数学部分满分、 SATII英文部分满分……大家可以看到一排排在SAT考试中获得各种满分的孩子们，那一张张青春、自信的笑脸，就像精心加工过的宝石，熠熠发光。魏瑞鸿老师家的三个孩子也都曾在这个光荣榜上，分别进入哈佛大学、耶鲁大学法学院、哥伦比亚大学医学院。(chinesenewsnet.com)

一般华人家庭的孩子都在这样的学校超前学习，争取高中四年的总成绩的GPA拿高分儿。并且从7、8年级开始他们就开始复习训练PSAT、SAT直到 11年级考到满分为止。一般如果每个孩子至少上两门课，一年下来学费在2000美元左右，如果一家有两个孩子，那就是4000美元。(chinesenewsnet.com)

当然，除了以上文化课，有待开发和培养的还有：才艺、体育、各种夏令营(Summer Camp)培训……几乎所有的华人家庭都送孩子去过才艺班：钢琴、小提琴、绘画……等等不一而足。据不完全统计，有近8成的华人家庭给孩子提供学钢琴的机会，我们就以学钢琴为例。孩子学琴，那就必须买钢琴。一架钢琴的价格在3000─5000左右。学钢琴的学费一般为每小时＄30─50。在中、小城镇学费低一些，大都市，尤其是比较有天赋的孩子，期待更进一步，请了杰出的钢琴家教授的话，学费就更高了，每小时可达＄70-80。(chinesenewsnet.com)

我们社区华人家庭的收入大部分都在10万以上，每家多数是两个孩子，他们也都送孩子们上这样的学校，也就是说，在文化课上两个孩子的消费是4000美元。再加上每周一次钢琴课60美元(或者其他的乐器譬如黑管每周一次35美元)；每周一次绘画课20美元；或者冬天学滑冰、夏天学游泳；还有女孩学芭蕾舞等等，每年暑假夏令营，像杜克大学提供的计算机语言图像什么的，3周费用是3800美元……如此这般一年算下来，还未加上父母为孩子们存的教育基金，花费就已经超过万元。平均占家庭总收入的10%以上。

从全A上哈佛到全才得幸福(4)
DWNEWS.COM-- 2006年12月3日5:1:54(京港台时间) --多维新闻

书法也是华裔孩子喜欢的学习项目之一。图为一名华裔小学生在作书法表演。（新华社）(chinesenewsnet.com)

对这两个孩子的教育投资，无论从经济还是精力两方面来看，大儿子所消费的无疑是小儿子的好几倍。父母这边倒没有什么说词，激烈的反应倒来自大儿子。大儿子忿忿不平地抱怨：我没有童年，没有快乐。我从来无法像弟弟那样无拘无束、无忧无虑地活着，爱做什么就可以做什么。就因为我是长子，成了父母的试用品，又像父母手里的小木偶，所有玩乐的时间都被父母强迫拿去学各种才艺。我是为我的父母而活着，为他们学这学那……父母在我身上寄托的厚望给我很大的压力。更重要的是我一直很累，为上哈佛大学拼命很累，我一点都不开心。(chinesenewsnet.com)

当然，留给更多家长的思考问题是：如果早知道哈佛大学和州立大学毕业拿的年薪差不多，父母还会做这样的选择吗？如果换成自己，自己该怎么安排孩子们的教育投资？(chinesenewsnet.com)

假如你仅仅是想去美国读一个电脑硕士，从毕业后收入的角度，哈佛大学电脑硕士和普通大学电脑硕士的毕业后收入，不会相距太大。从技术的角度，普通大学传授的内容肯定不会比名牌大学的少一章、短一节。企业在雇佣你的时候，除了面试之前看简历的时候兴趣大点，其后还得看能力，意义似乎也不大。但是，假如你的志向是要做微软研究院负责人，或者参政，名牌大学的高学位就比较重要了。越是着名的大学，前瞻性研究、理论性研究就越超前。美国的名牌大学哈佛等在学生和家长花了20万美元后，不只是给学生一个荣耀的哈佛文凭，而且能够帮助学生得到很高投资回报的工作以及事业上的发展。(chinesenewsnet.com)

有些分析家认为多数名校确实有相当的优势。比如，哈佛经济学家卡罗琳·霍克斯比(Caroline Hoxby)进行的研究表明名校毕业生的收入确实比考上其他学校的能力相当的学生的收入高很多。她提出在能力相当的学生中，考上顶尖大学的人在他们的职业生涯中平均赚290万美元，而进入一般名牌大学的人赚280万美元。而考上其他大学的人平均收入是250万美元。(chinesenewsnet.com)

霍克斯比提出：“前50名左右的大学有明显的优势，在名校结识的人脉关系非常重要。这不是说你认识了富有的银行家的儿子，人家就给你一个工作，而是说你可以在校园里的学术会议和演讲里结识多个领域的专家、人才。名牌大学里这种会议非常好。”她估计学生能够得到的教育上的优惠中四分之三由他的努力和才能决定，在任何好学校中都差不多。剩下的四分之一她认为是由学校的地位决定的。如果和非名牌高校的好学生比起来的话，名牌学校拥有更多的资源，更好的机会。(chinesenewsnet.com)

她还补充说明“如今许多高校都有非常好的教师，教师不是名牌学校的优势所在，在教师水平方面，同样地处新泽西州的普林斯顿和罗格斯大学 (Rutgers)也许没有多大的差别，但是这两所学校的学生的差别非常明显，每个人的教育部分来自与其他学生的相互交流。”在一个竞争激烈的环境中，有些学生可能导致神经紧张甚至崩溃，但是多数人确实在压力下表现更出色。(chinesenewsnet.com)

然而，相反的结论来自加拿大蒙特娄麦吉尔大学管理学教授的调查，他们追踪1990年从哈佛商学院毕业的19位优等生表现，结果发现其中10人完全失败，另外4人至少有问题，只有5人表现不错。他认为，实际经验比名校学位重要。纽约佩斯大学鲁宾商学院2006年一项研究分析在纽约证交所上市的482家公司，发现只有162家公司的执行长获有MBA学位。公司执行长获有名校MBA学位者，表现并未优于执行长只有一般学校MBA学位的公司。 (chinesenewsnet.com)

优秀学生没有必要非上名校？现在越来越多的美国学生、家长、专家给出的答案是不一定。2006年9月18日《华尔街日报》B1版上专栏作家卡罗尔·海莫威茨一篇题为《任何大学都能够做到──美国大公司的多数首席执行官们从州立大学毕业》的文章就认为，其实毕业于常春藤大学或一般大学并无多大区别。这与美国的真实情况比较吻合，因为频繁出现在影响力相当大的报章杂志上的着名教育与经济教授们的意见大多趋向一致，即由于大多数社会、经济、政治界的知名人士毕业于非名校，所以理性的尖子生真没有必要非要上名校。(chinesenewsnet.com)

按照《华尔街日报》的统计，当今美国的500家大公司只有10%的首席执行官大学毕业于常春藤名校。因此，《华尔街日报》的文在通向首席执行官的道路上，领导能力、渴求成功的愿望与行动比一张常春藤名校的文凭更为重要。比如，沃尔玛的首席执行官李·斯科特毕业于堪萨斯州的匹兹堡州立大学，英特尔的首席执行官保罗?奥特林尼毕业于旧金山大学，世界第一大石油公司埃克森─美孚公司的首席执行官雷克斯·蒂勒森毕业于德克萨斯大学。这样的例子多得不胜枚举。(chinesenewsnet.com)

从全A上哈佛到全才得幸福(5)
DWNEWS.COM-- 2006年12月3日8:26:42(京港台时间) --多维新闻

许多中文学校的老师，趁着一年一度的会议，为学生挑选新教材。（多维记者吕贤修摄）(chinesenewsnet.com)

据联邦人口普查局统计，全美290万华人当中，有一半华人年龄在16岁以上，具有劳动能力。这140多万华人是社会必须认可的一部分。人口普查局最新的统计是，到2004年为7月1日为止，全美达到可劳动年龄的华人共有144万8991人。他们之中有52%的人从事管理、专业化领域的工作，比全美人口这一类别劳动力34%的比率高出很多。 (chinesenewsnet.com)

美国是个市场调节的经济社会，华人家庭对子女的教育，最终也是要面向这个庞大而现实的职场。所以，了解美国各种职业的训练，以及不同学位、学科的收入情况，便成为华人家庭在子女教育上的消费不可缺少的指南。(chinesenewsnet.com)

金钱的幸福非常短暂(chinesenewsnet.com)

中国人移民美国曾造成数次移民潮。据美国政府记载，首次的移民潮大约发生在1820年左右。较大的潮流始于1850年代，当时北美西岸在加州淘金潮期间热，这时期的华人以劳工为主。随着1952年至1965年美国移民法的放宽，又一次中国移民潮开始。此后，留学生与专业人士的移民逐渐增多，1977年以前以台湾背景的留学和移民居多，1977年之后，来自中国大陆留学生与移民占了主导地位。(chinesenewsnet.com)

按2003年第7届世界华商大会文献资料，分布在全球各地区的华人共计4106万，其中在东南亚地区十国的华人有3247 万，占79%的绝大比例。而美国则是全球第二大华人聚居地，有近300万华人，占海外华人总人数的7%。美国华侨较多的州有：加州、纽约州、马里兰州、新泽西州、德克萨斯州、伊利诺州等。 (chinesenewsnet.com)

近20、30年来，来美国的中国留学生，大部分是中国大学生中的佼佼者，可以说都是龙与凤。他们又是如何教育他们的下一代呢？答案依然是：“望子成龙，望女成凤”，而且更加心切，并带有美国文化特色。在美国华人不仅要求其子女学习成绩优异，还要求他们在音乐、体育和美术多方面都有一定修养和造诣。虽然很少有人想把自己的孩子培养为音乐家、运动员或美术家。然而，他们大都不惜成本来培养孩子们这些才艺和技能，不管孩子们有否这些方面的才能和爱好。俗话说：“技多不压身”，学业和才艺越全面发展，将来在激烈的竞争中取胜的机会将更大。(chinesenewsnet.com)

华人家庭在孩子教育上肯下本钱众所周知，从各类学校的华人比例中也可窥见一斑。魏老师创办的“达拉斯中国天才培养学校”现有学生300多人中，85% 为华裔，15%为其他裔族的学生。同样是为学生准备SAT考试，美国人办的这类学校中，最有影响的两家连锁学校Kaplan和Karen Dillard's。其中亚裔学生占了80%，其中包括：华裔、印度裔、韩裔、日裔等。(chinesenewsnet.com)

以我们家孩子所在的中学(高中排名在全美100名左右)为例，每年成绩优异的6、7年级学生，都会被杜克大学(Duke University)挑选参加他们的“天才甄别考试(Duke University Talent Identification Program)”，以SAT考试成绩为准。华人家的孩子一接到杜克大学的通知，几乎每个华人家长都会送孩子去“达拉斯中国天才培养学校”、 Kaplan，或者Karen Dillard's培训，准备SAT考试。而白人家的孩子，父母则听其自然，几乎不会送去这些学校或者培训机构。但白人家庭非常重视体育训练，几乎是百分之百的白人家庭都会送孩子去参加各种运动培训，请私人教练……这点倒是华人家庭不可企及的。(chinesenewsnet.com)

在访谈中发现一个有趣的现象，无论是台湾还是大陆的第一代移民，他们在孩子教育消费上的分配几乎没有区别，多数投资在各种才艺班和文化课上。而第二、第三代华人的观念就有明显的转变，他们和白人的消费意识很相近，兴趣爱好方面比较随孩子们的意愿，也不会在文化课上花太多的投资，也是任其自然。他们更重视带孩子出国旅游，听名家音乐会等。(chinesenewsnet.com)

再者，以前笔者一直认为，劳工蓝领阶层的家庭更有让孩子出人头地的愿望，他们或许花在孩子教育上费用比例将超过在主流社会上的白领阶层。其实不然，他们对下一代的指导和期待多数比较模糊，因此也就任其自然，其中或许和这些父母英文不佳有关，无法比较透彻地了解美国的社会和教育系统，哪怕这些餐馆老板、各种商店的业主，年收入也不低，在孩子的教育费用上，他们一般都不会超过5%。而白领的知识分子家庭，多数教育投资在10%左右，他们期望自己的后代也能和自己一样，上好大学、好研究生院，从事高薪的职业。(chinesenewsnet.com)

企盼自己家孩子的SAT考满分，成绩在学校名列前茅，这是许多华人家长的梦想，这个梦的尽头便是期待孩子上名校，上哈佛大学。然而，现在世界变了，时代变了，每年将有越来越多聪明、合格的高中毕业生得不到这些名牌大学的录取通知书。尽管如今申请进入大学读书的美国青年比上世纪60年代多了62%，民众普遍而言财富也大大充裕了，但名牌大学新生座位并没有增加多少，因而进入名牌大学的竞争也就更加激烈了。事实上，全美的优秀大学其实有数百所之多，足够优秀学生任意选择。(chinesenewsnet.com)

但在过去的几十年中，美国大学校园里悄然发生了巨大的变化，不少学生放弃了就读哈佛大学、普林斯顿大学、耶鲁大学等名校，而转投一些规模较小的大学。由于传统的“二流”院校和一些小型但有特色的高校得到了比以前更好的生源，从而提升了美国高等教育的整体水平。原因是在小型研究型大学中，教授人数较30 年前翻了一倍。由于知名学校的教授们常常将更多精力用于课题研究而很少教课，但小型大学的教授们致力于授课教学。(chinesenewsnet.com)

《大西洋月刊》2004年第10期刊登了格雷格?伊斯特布鲁克的文章《谁需要哈佛？》，作为研究幸福问题的美国作家，他清醒而理性地指出了，这些非名牌大学不上的疯狂和上不成后的失望或崩溃的基础──进入名牌大学改变你的生活──是错误的，因为进不进名牌大学对后来的生活并没有多大差别。他从作家的角度对西方富裕社会存在的深刻的心理危机给予的关注，就“金钱的幸福非常短暂”的问题进行透彻的分析。(chinesenewsnet.com)

他还罗列了一些统计数字，譬如，扣除通货膨胀因素，美国人的平均收入自1960年以来翻了一番，但人们却情绪低落(抑郁症比50年前增高了10倍)。这也就是说，丰厚的金钱和物质，并不能等于快乐和幸福──有时恰恰相反。这位研究幸福问题的专家认为，人，一旦收入达到了较高的中产阶层水平，“更多的物质=更多的满足”这一错误思维定势就会使其不自觉地逐步跨向深渊了。他说，幸福是一种感受。凡是在现实生活中心怀爱心、宽容大度、知足常乐、克制私欲的人，大都是豁达乐观的人，对生活的满意度、幸福感、责任心、以及独立思考能力，都会大大超于那些贪得无厌的人，患病(身病、心病)的几率则会大大小于那些利欲熏心的人。(chinesenewsnet.com)

如今，一方面聪明的孩子要上名牌大学的压力越来越大，尤其是华人的孩子，由于成绩都很高，而名校对亚裔学生又增高了门槛儿。另一方面，名牌大学和普通大学的区别从来没有像现在这样小，并且将越来越小。也许，将来的华人家庭教育投资，得看是否能在理想、财富和幸福之间找个平衡点，这才算是父母孩子双赢的消费，或者投资。

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