b p m f d t n l (二)

第一堂課，家長们都在教室外頭等下課，哇！人還真不少，一、兩百人肯定有的，好熱鬧，和同班幾位小朋友的媽媽们聊上了天，果真天下父母心，不論背景出身、 80 度的高溫下，各個兒都是為了兒女啊！

下課鈴響，所有家長擠在學校大門口，眼巴巴的樣子，恍惚之中，好像回到當年聯考 ( 高考 ) 的現場，
終於看見小人兒的身影，女兒和臨座可愛小朋友手牽著手走出來，畫面可愛到不行！
老師果然教學認真，作業也果真不少，每天下班趕回家，陪著彈鋼琴、做作業、煮晚餐、幫洗澡、講故事、哄睡覺，好在就一寶貝兒，又有婆婆心疼我，幫我洗碗收拾，可一天下來，還真就一個字兒， ' 累 ' 啊！

說到中文作業，前兩堂課，學了聲母和單韻母，看著帶回家的講義，心理挺高興，覺得和我們的注音，除了符號不同，沒什麼不一樣， b 是 ㄅ， p 是 ㄆ， m 是 ㄇ， f 是 ㄈ， i 是 ㄧ， u 是 ㄨ，唉呀，太簡單啦，那裡知道第三堂課完，帶回了複韻母，糟了，什麼是 ai ei ui ， ao ou iu ， ie ue er ？完全不認識啊，問小傢伙，答案當然是一問三不知，上網找了半天也徒勞無功，只好打電話求助朋友，電話裡可能是我阿呀一的說不清楚，加上朋友孩時學的拼音，一時之間，被我攪的從原本的信心滿滿變得信心不再，又幫我去問了兩朋友，才敢肯定回復，搞得人仰馬翻，真是不好意思。

第四堂課，前鼻音、後鼻音，回家又是一陣亂，第五堂課，教整體認讀，要不是剛好輪值 , 進了教室上了一堂課，絕對是完全摸不著頭緒。

值班才發現，同班的孩子们，有不少比我們的情況還糟得多，普遍來說，在家說中文的比不說的要學得好，女生比男生好，年紀小的比大的好，有幾個大孩子，可能平時極少接觸中文，完全聽不懂老師在說什麼，當然也就不可能專心上課，我儘量幫他們的忙，心理一方面覺得不忍，一方面真是為他們可惜，希望他們的家長能加倍的幫忙孩子學習，別讓他們早早就放棄了中文。
 
女兒的作業，除了偶爾寫得不好，被扣個一兩分，一般都是滿分，我比她還開心，辛苦是有收穫的，也真心感謝老師、學校，在極少的資源下，義務得為這些在海外孩子们，灌溉學習的園地，讓他們有機會多多少少接觸中國的文字與文化。

呼籲做父母的，千萬不要為了讓孩子融入美國社會而只重英文，因為隨著年齡的增長，孩子說英文的時間只會越來越長，該擔心的反而是能不能堅持學中文的興趣。先不論中文是越來越重要的語言，有文化的美國人，不管源自何處，一般對於自己祖先血源的文化，都是很驕傲重識的，我們的孩子，如果能說好母語、能對中國文化有基本認識，能為自己的血源感到驕傲，別人自然也會敬重我們。自重而人重，大家加油吧！