事实还是观点？

朋友转来一篇网文，介绍英美教育中让孩子区分什么是事实，什么是观点。例如：足球是黑白相间的（事实）；足球是最好的运动项目（观点）。从辨别事实和观点出发，来培养孩子的所谓批判性思维（critical thinking）。

的确，让孩子区分事实和观点的确是教育的一个重要环节，对于思维发育尚不成熟的孩子来说，简单的事实和观点或许不难区分，但是当思维达到一定高度，事实和观点之间的界限就变得模糊了。所以才有了那句千古名言：“我们所听到的不过只是一个观点，而非事实；我们所看到的不过只是一个视角，而非真相。”人终其一生，都在不停的探索真理，探索生命中的实相。

我越来越感到，绝对的真理是不存在的，世事无常，宇宙都在不断的运动，不断的变化，没有什么是恒古不变的。 冰淇淋是牛奶做的，是事实，但也有不是牛奶做的。汉堡是牛肉做的，也有用豆腐做的……，还记得那条让全世界都争论不休的裙子吗？白色还是蓝色，也并不是眼见为实啊！6这个数字，你我站在首尾两端，视角不同你看到的是6，我看到的是9，都是事实，所以要换位思考。

“他人胖”，在我看来是观点，胖，没有绝对的标准，如果说以BMI做标准，也只是个参考，200磅的人比之300磅的就不算胖了。胖瘦、聪明愚笨，懒惰勤快等等的标准都很模糊，要不是个人自己的理解，要不是世俗的道德标准，都很难说是事实。

成人世界里的分歧、争吵乃至战争都是把自己的观点说成是事实，且强加在他人身上，这是悲剧的根源。这两天有很多回顾文革的文章，文革不就是把一种变态的价值观（点）当成事实真理强加在他人身上吗？家庭内部的动乱也莫不如此……这个东西营养好（或许是事实），你一定要吃！（这就是强加于人了）。

所以，让孩子学会辨别事实和观点是第一步，更重要的是学会Do unto others as you would have them do unto you，不管是观点还是事实。不要强迫别人接受你所认定的事实，更不要强迫别人接受你的观点——己所欲，亦勿强施于人

另外，把critical thinking翻译成“批判思维”是很误导人的，critical这里不是简单的批判，而是用逻辑和推理，分析，综合得出自己的价值判断，慎思明辨是也。也就是说，不武断主观的认定某个“事实”，更不轻易的得出一个经不起逻辑推敲的观点，当听到一个事实和观点时，不是以某某名人领袖说的或某部经典说的为标准，而是问这几个“critical”问题（who， what，where，when，why， how）：谁说的？---这个人你是否了解？他有一定影响吗？谁说的重要吗？ 究竟是怎么说的？---前后上下文是什么，来龙去脉都交代清楚了吗？事实都列出来了吗？在什么场合下说的？---私下还是公众场合？听众有机会做出提问并得到解答吗？什么时候说的？---是在事件发生之前，之后还是发生过程中？为什么要说这些？---目的是什么？怎么样说的？---开心，悲伤还是调侃？书面还是口头……

突然又想起风靡一时的科幻小说《三体》里的SF理论：一名神枪手，在一个靶子上每隔十厘米打一个洞。设想这个靶子的平面上生活着一种二维智能生物，他们中的科学家对自己的宇宙进行观察后发现一个伟大的定律：宇宙每隔十厘米，必然会有一个洞。二维生物把这个射手一时兴起的随意行为，看成了自己宇宙伟大的铁律和不可争辩的事实。另外一个农场里有一群火鸡，农夫每天中午十一点来给它们喂食。火鸡中的一名科学家观察这个现象一年没有例外，它也发现了自己宇宙中的伟大定律：每天上午十一点，就有食物降临。它在感恩节早晨向鸡们公布了这个定律，但这天上午十一点食物没有降临，农场主进来把他们都杀了……。

我们很多时候难道不是这样的二维生物和火鸡吗？

还有，妄断的因果也容易被看成是事实。我曾看到一个大学的研究统计，大量数字证明肥胖的人都没有好工作，于是结论是找不到好工作是因为雇主普遍歧视胖子。

总而言之，要学会慎思明辨，一来尽量减少自己的观点的偏见与思维的执着，二来学会换位思考，理性与宽容，更重要的是，无论对于事实还是观点，都不要人云亦云，要学会独立的思考，用自己不断提升的心智去做出自己的价值判断，从这点上说，区别facts还是opinion并不重要，它们都是一个statement罢了，你需要有自己的价值判断和取舍，这才是最重要的，也是最难的。

足球是黑白相间的，但是现在世界杯用球是彩色的，既好看赛场上又清晰，乒乓球也从白色变成了桔黄色……。没有这种critical thinking和开放的心态，世界就没有进步。老学究，老古董，老顽固们，也不能死死抱住自己认定的facts 和opinion对于世间的无常和改变捶胸顿足，听不懂摇滚玩不转手机不是这个世界变得让你看不懂了，而是你没有跟上时代，被淘汰了！

宇宙在不断膨胀，地球也在变化，哥白尼超越了上帝，牛顿又超越了哥白尼，牛顿回头一看，身后居然还站着爱因斯坦！然而，我们前面只有一个祖宗的牌位，头上悬着一把世俗道德的利剑，身后是和我们一样伸长了脖子看热闹，目光茫然的芸芸众生。facts和opinion无从谈起，更何况critical  thinking呢？！

[山地]

很对，我以我们所认为的其实都只是我们的观点给孩子们认真地上了一课。有助于避免孩子的逆反心理，效果很好。

[颐和园]

@笑薇： 思辨，如何？

[笑薇.]

critical thinking翻译成什么比较准确？

[颐和园]

好文。我很喜欢或6或9的漫画，多少观点的针锋相对来自不同的角度。

[ali88]

“我们所听到的不过只是一个观点，而非事实；我们所看到的不过只是一个视角，而非真相。”---非常同意！
“一来尽量减少自己的观点的偏见与思维的执着，二来学会换位思考，理性与宽容，更重要的是，无论对于事实还是观点，都不要人云亦云，要学会独立的思考”---非常重要！
谢谢，很受教育。