晨曦中的村庄

早上上班的路上，看到晨曦中的村庄，不禁想起了在洪湖上学路上的景色，也是这样雾霭霭的晨曦，也是这样各家各户的烟囱里冒出缕缕白烟，那时的我，怎么也没有想到现在的会在这万里之外也能看到如此相像的景色！现在与那时的区别是：现在我坐在车里欣赏着景色，而那时是我徒步走在泥泞的乡间路上，欣赏着大自然的美丽！这里是蜿蜒起伏的青山绿水，那里那时却是一望无际的水田湖田；这里是各式各样小车在柏油路上奔跑，那里那时却是水牛在田野里耕田犁地，鸡鸭猪狗在村头叫嚣喧哗，。。。



随母亲下放时我正在读小学五年级，乡下已经进行了教学改革，小学六年级已经被改革掉了，我就只好上了初中。乡下没有中学，就让小学“戴帽”，加了初中班。但不是每个小学都能戴帽的，只有几个上面给配有相应的师资的小学才能有“帽子”带，---才有初中班。我和这位肖同学每天就要走八里（肖同学要走十里）地去吕家边小学的戴帽的初中班去上学。

我所在的初中班有32名学生，加上我只有三个女生，一个是当地医生的女儿，一个是一家中农的女儿。

我们的语文老师，名字我还记得很牢：孙显宴，是当地人，住在团结四队，--原来叫孙家屯。孙老师的文学修养很深，原来对我来说是很枯燥无味的语文课，让他一讲就生动活泼。文革中我们在小学只学了白话文的“毛主席语录”、《毛泽东诗词》，小说也只有《欧阳海之歌》、《金光大道》等，孙老师给我们讲解了一些古文、古诗，讲得很生动，至今我都能记住他给我们讲“窗前明月光，疑是地上霜，举首望明月，低头思故乡”时的神情，给我们讲诗人写这首词的心境，和寓意，引导我们也能像诗人这样来“触景生情”，。。。孙老师可以说是我在中国古典文学上的启蒙人，他还给我们讲解了一些诗词]、对偶、对联、排比等，让大家充分发挥自己词语能力来相互对联、对句。记得班上有一位叫柳正南的男生，我跟他对联、对排比句对的最起劲儿！

我们的数学老师，我也记得很清楚，他的名字叫邓荣光，是华师毕业的，家在广东，他也说这带着浓浓广东口音的普通话。那时我们在学几何和三角函数，这些是我最拿手的科目，邓老师布置的作业我都能用敏捷的方法解出来，邓老师很喜欢我，班同学们也都羡慕我的解题能力。

回想到这里，一个圆圆的脸盘上带着谈谈微笑的面容浮现在脑海里，他是我那时的同班同学，现在只记得他姓肖。他比我离学校还要远一个村子，他家住在团结三队，--文革中都将各个村子的名字废弃了，用革命的名字和数字来代替--原来那是肖家庄，而我住在团结五队，--原来叫蔡家屯。他似乎是对我最感兴趣的一位男生（当然柳正南也没少缠着我），每天放学后就跟在我身后，问我课堂上学的东西。我也给他一一回答，觉得他并不是不懂，只是想让我再给他说一遍。

后来他问我能不能把我解题的思路也讲给大家听，来提高全班同学的学习成绩。我也答应了下来。这位肖同学就忙前忙后地在团结小学--就在团结四队--借用教室，因为只能是在晚上进行，他还去找来一些煤油灯---那时候还没有电呢。讲了一次后，同学们的反应都想要继续，他便跟我商量，能不能定下来每周给大家讲两个晚上。我被他的热情所感染，也是盛情难却，就答应了下来。肖同学又召集了团结大队的好多学生来，不仅是我们班上的，别的班别的学校的学生也闻讯而来。因为天黑，我也看不清楚每次到底都有多少同学来，反正是有问必答。

后来发展到除了数学之外，语文、英语、物理的问题也都问了起来。我就只能进自己的能力来跟同学们一起解题。

每次讲题结束后，肖同学都提着煤油马灯送我回家。我家住在生产队的粮仓边上，粮仓就在队里的打谷场上，除了仓库之外没有别的房子，稻子、谷子或是豆子收获后，打完场，稻杆豆杆堆成了高高的草垛子。有时是好几个男生跟他一起送我，我们就在打谷场上疯闹玩耍一阵。几次都被父母制止住了：怕是煤油灯点燃稻杆豆荠会失火-引起火灾。

那时真是天真无邪，玩得也没心没肺。
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现在再也没有这种无忧无虑的生活了，瞧这一会儿能源危机，一会儿全球变暖（冷），现在又经济危机了。。。