王言之
心有所想，姑妄言之
博文
(2023-03-15 12:22:27)
最上层是财富。
其下是物质。
其下是科技。
其下是中国人。
其下是文化。
最底层是传统价值。
把传统价值消磨干净，现代化实现了也不可持续。
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(2023-03-14 09:56:45)
金融本身不产生价值。
但因为生产与分配环节很多，环节间存在利差。不同环节可以“截留”利差，让利差变成自己的利润。
这跟包工头包工原理是一样的。
一个工程，包了九层。最初计划资金一亿，到最后施工方只拿到两千万。这两千万也能造出东西来，也可以用，但是质量就要差个几倍。
同样地，假设经济运行需要一万亿。央行发一万亿。这一万亿不会[阅读全文]
(2023-03-14 05:24:12)
有一些中国人认为西化是中国现代化的唯一途径。
这个观点本身是否正确，可以别处讨论。
这些人有没有这个能力，是本贴要讨论的。
从学生举报老师事件说起。老师上课主题飘移，不讲专业，大谈自己对时政的看法。被学生举报，受到处罚。
确切地说，本贴不是说这个事件本身，主要也不评论这件事，而是评论有些评论家们对学生举报老师事件的反应。
这些评[阅读全文]
(2023-03-13 10:56:49)
(2023-03-13 07:45:39)
主旋律是政治，表面上和私下里都是有支持有反对。 职业道德是人品，表面上谁都要，私下里却有人要有人不要。 某老师上课不讲专业，大谈时政，被学生举报。有人认为举报是告密，是文革遗风，是附和主旋律。可恨。至于老师拿老师的工资不讲专业，上课胡侃是通例，他们认为正常，不应该因此而举报。 就是说，老师拿钱但没有职业道德没关系。学生花钱但不能[阅读全文]
(2023-03-12 14:16:39)
当年有中国人违反旅店规定被执法，当街撒泼，大呼警察打人。
最近某老师上课不讲自己的专业，跟学生大谈自己对时政的见解，被学校处理，也有一批人大呼：没有思想自由，违反人权。
与当年的瑞典旅馆撒泼没有什么本质差异。
只不过，一个被当成中国人的代表，另一个被当成了反共化身。
老师应该不应该有思想自由？
应该。
老师应该不应该有人权。
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(2023-03-12 12:08:22)
假设生活有一个基本保障标准。强力压到这条线下，比如杀头，劳改，拘留，剥夺政治权利等等是法律制裁。
如果一人犯罪，没有犯罪的家人受到牵连，受到如上或者类似惩罚，那么是连坐无疑。
如果一人犯罪，没有犯罪的家人因此而不能担任公务员，算不算连坐？
那就看不能当公务员是不是一种法律规定的惩罚？
法律没有这个规定。
那么政府有没有权力制定这[阅读全文]
(2023-03-12 11:01:03)
又有教授评论政治，被学生告了。
网上又一片哗然。俺看了两个视频，指责学生。其说理，两个字：惨不忍听。
简单地说，就是学生不能告，告就是告密，告密是文革之风。所以学生罪大恶极，不可能有思想，也不可能有前途。
看来，很多人受先进思想洗礼日久，对密的定义都搞不清了。
私下里，见不得人的事情才叫密。
在茶馆说书卖唱不叫密，在茶馆接头才叫[阅读全文]
(2023-03-12 09:58:21)
跟欧美人通婚可以改良中国人种。事实。
中国人需要跟欧美人通婚以改良中国人种。需要讨论。
中国人跟非洲人通婚能不能改良中国人种？
中国人需要不需要跟非洲人通婚以改良中国人种？
主张跟欧美通婚以改良人种的人答案是什么？
显而易见。
为什么不喜欢跟非洲通婚来改良人种呢？”杂交优势“不起作用了吗？
杂交优势是客观事实。
不同的是[阅读全文]
(2023-03-11 20:23:44)
独到是作文之要，俺以为。
独到二字，要合在一起，分开就不够。
比如奇谈怪论，惊世骇俗。独是独了，听起来吓一跳。但仔细一看，不过是阴阳怪气颠倒黑白。说法与众不同，见解则一般庸俗。比如有老师在课堂上向学生讲跟洋人结婚改良人种遭到学生反驳。谁雅、谁俗，谁有独立见解？老师信口胡说，学生反感而检举之，谁有自由思想？
其实都在一个层面上，学[阅读全文]
