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或者就是欠缺了以往的血性.物质的发达是可以腐化精神的.喜欢电影电视里那些过去的TG.那种坚强和纯正的信仰是一种铁的意志...常常在思考这力量的源泉...因为那时候人民没有幸福,人民在追求幸福和和平的生活.这就是那么多先辈为了后代的幸福牺牲自己在所不惜.现代TG们条件太好了吧,所谓"天上人间"之类的享受...于是消磨了斗志.
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(2011-06-18 16:05:05)
.但和谐是目的但不是手段.这么说有点残酷.但是不经过激烈角逐无法达到最终和谐.必须通过斗争(各种方式的)最后达到稳定和和谐,也就是,该服的服了,大家正常过日子了.人类社会充满血腥,很多事情是不得已的.和平是一副美好画卷,只可惜人类资源有限,也可以说人类贪婪无限,造成对资源的争夺.有人类,注定无法和平.在生活中作为个人,崇尚和平的人处处吃亏.很多肮脏的事情想不[阅读全文]
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这里的ID们分析了很多.有人列出有很多原因来说明为什么中国不该出手,其中一个就是说这是美国设的套儿,中国不能钻.还有什么国际声誉方面的.如果中国出手就给国际造成中国是侵略者的印象等等

觉得这和下棋有点象
.就说最简单的跳棋吧.如果我走了这一步,就给对方搭桥,方便了他.如果我不走这一步,我自己就受到损失.到底走不走这一步呢.这就要看情况而定了.如果[阅读全文]
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历史环境不同.其次,五四和88的本质区别是参与者的心境完全不同.五四的领导者凭借的是单纯的改革热情.88的领导者您自己分析吧.五四活动没有勾结外部势力颠覆政府的行为.88呢?
反对丧权辱国.而88的做法在很大程度上是对中国起到负面作用大于正面.西方对这次运动的利用大家不是都看见了吗?如果说组织者是单纯的动机(我看不到这种单纯.)客观上的国际效应大家也看到了.[阅读全文]
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但正是这些
个例为人类带来巨大贡献.另外他们其实是很出色智商很高的少见人才,所以才能
够出其不意的胜出,超出常规的胜出.但就是这种超出常规的人才在中国的教育体
制下很可能被埋没.根本没有机会以不遵守游戏规则的状态取得成功.是少数是
个例,可美国的教育体制好就好在他不埋没任何一个有潜力人,哪怕是少数.而因
为很可能这些少数为人类带来历史转[阅读全文]
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昨天和NWAY先生关于美国教育的对话,以及今天看到他的几点回贴,就此先写写美国人的讨论和提问精神.旨在探讨
什么叫做没有准备的提问?什么叫做没有水平的提问?美国师生之间的问答交流,同学之间的各种TEAMWORK的小组讨论,并不是所谓的没有大脑的随便瞎说.人家也是经过听讲,复习消化,严密思考后的探讨.为什么中国人只要说到美国人提问就说没有大脑.为什么中国人自己[阅读全文]
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唯一的问题是学校缺少强制,社会缺少对孩子的压力.所以美国的尖子生,能够到达顶尖水平的是那种聪明悟性好也有动力和自控能力的人.只要自己追求,美国的教育体制比中国灵活,也提供向上的机会.我很欣赏美国教育的地方是,他们把学习和生活结合的比较紧.知识是来运用的,不是来显示高深的.这样的结果是,当一个人学习的时候感受到的是乐趣和从知识中对生活的感悟,那么[阅读全文]
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(2011-05-30 00:11:06)
.自然科学的人要具备基本的社科知识和意识以及开放的融汇贯通的头脑.这样的是文武全才.因为有理科强大的知识结构作支撑.纯粹的社会科学是个虚空的花架子.必须有基础的自然科学常识才能有基本的知识结构来作判断和决策.您说的那种人,就是变白痴的可能是书呆子.这种人没有融汇贯通.确实也有不少.尤其是应试教育出来的.但我发现最终社会科学的高手往往是自然科学后来[阅读全文]
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日本人中,A型的队伍最庞大,占40%左右,其次是O、B和AB型
日本是A型为主的国家,但它又与欧美不同,B型和AB型占有相当比例,给A型中心社会以影响。这种现象在发达国家中是罕见的。如果A型掌握主导权,那么即使在同样的A型+O型的社会中,也会表现为强烈的集团归属感、重视原则、抑制个性、尊重规律、富于牺牲精神和坚持不懈等A型品质。欧美以A[阅读全文]
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刚才看了个贴,作者对毛泽东的感觉就是我的感觉
http://bbs.wenxuecity.com/maozedong/385014.html
没有真正经历过毛泽东时代.以前也对他没什么过多的感想和兴趣.近年来因为对时事的兴趣开始对历史和政治有些关注,也因为年龄的增长对人生和历史都有了一些感悟,才开始多关注毛泽东这个中国的开国元首
一个人总是有自身局限性和历史局限性.即使是伟人也无法逃脱这个[阅读全文]
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