50年代初从苏联引进的体育锻炼制度：“准备着，为劳动和卫国参加体育锻炼。”
铃铛阁是男中，却不以体育闻名。上千人的学校，校园统共只有十一亩地，盖了东西南北中五座楼，余下的地方又分割出前东西院、后东西院，剩下的操场能有多大？充其量只有两个篮球场和一个排球场。
然而对于他，那十二岁的孩子，这是求学的圣地，也是玩耍的乐园。
除去天黑，必须回家，他总在学校待着。家离学校只有一箭之遥。他也没别的地方可去。
玩什么？克朗球、乒乓球、回力球。
这克朗球本来是台球的一种玩法，不知何时简化为将近一米见方的木盘，四角有兜。用球杆击打圆坨状的棋子使之落兜。到49年流行更为简化的“弹棋”，即省去 球杆，直接用中指去弹。一时在天津盛行，学校的低年级也举办过弹棋比赛。平日他们摸不到正式的棋盘，好在教室前的庭院内有一个水泥面的方墩，四周摆上砖 头，空下四角，把废瓦磨成圆坨，就可以过把瘾了。因陋就简，小孩子从不缺乏这种创造性。
同样，乒乓球案子也是轮不到他们的。南楼却有好去处，二楼升三楼的台阶，从两旁汇聚中央有一个平台，只需一个球，随便拿硬纸板顶拍子，也可来来往往地推打起来。
再往上到三楼，可通到二楼教室的屋顶，那就是玩回力球的场所了。两人持一个皮球轮番往墙上抛掷，弹跳回来对方接不住即分出输赢。
这些小孩子的游戏，大同学是不屑为之的。
只过了一年，中楼拆掉，北楼重建，终于空出一个象点样的操场，直跑道50米，一周150米，中间有四个篮球场。
接着学习苏联经验，推行劳卫制体育锻炼标准。包括速度、耐力、跳跃、投掷、体操。体育课测验也选其中三项进行，手榴弹投掷是必测项目。
他把游戏兴趣转向了体育锻炼，心理上跨进了一大步。
新来的体育老师非常尽职，每天早上六点半组织到校的学生练习投掷手榴弹（体育用），学生分列操场两端，一声口哨，一方投出，再一声哨，对方捡起，然后听哨 再投。看似有条不紊，实则险象环生。常有反应迟钝，出手慢的，遇上性急抢着捡拾的，就会出现手榴弹从头顶飞过的惊险镜头，老师再急忙制止也来不及。就这 样，担负着为学生安全负责的老师每天准时到校，星期天、假期也不停止。学生则随意参加。
他瘦小无力，起初只能投17、8米，远不能达到及格线，几个月坚持练下来，居然能投到30米开外，超过了标准要求。
短跑、跳高、跳远、爬绳爬杆、单杠引体向上、双杠推起，他样样练得达标，只有1000米长跑，总是过不了关，肺活量不行。
一度时间，他对器械体操入了迷。体操活动小组的指导正是那位孙老师。让同学们传话，只要爱好，就来一起练吧，基础不行没关系，反正是锻炼身体。
于是他也参加了体操组的活动，学到了一些难度不大的动作。
初一入学身高只有一米三，到高中就长成一米七，还一度当了体育科代表，带队领操。
他从内心深处感谢体育老师，遗憾的是，从未向老师表白过，甚至连老师的姓都模糊到不敢确定了，但老师的容貌，举止，他将永远不会忘记，伴随终生。
体育爱好也伴随他一生并影响给下一代，他三十岁学会了游泳，七十岁仍不放弃。体育锻炼，不仅给瘦弱的身体增加了活力，也为他长期处于高压状态下的精神负担开辟了一条疏导的渠道。无论如何地烦扰不堪，只要一投入水中，脑中一片空白，忧虑全消。
