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星期六，女儿和同学们打完电话后，告诉我，一会儿家里要来几个同学，一起完成个作业（project）。这是正事儿，我自然是无条件举双手欢迎。
不一会儿，陆续进来三位女同学，都是我熟悉的女儿的好朋友，丽兹，莉碧，还有伊丽莎白。最后来的是个男生，我不认识。女儿介绍说，这是杰克。杰克手里拎了个大塑料袋子，塞得满满的。
既然人家要学习了，我便知趣地走开，去院子里侍弄我的花草，一边儿凉快去。
过了一阵子，我进屋来，发现只有杰克坐在那里，几个女孩子不见了。问杰克，他说她们在换服装。我心里好生奇怪，做这种作业还换什么服装！
正奇怪着，几个女孩子从屋里走了出来，果然都装扮起来。高个子莉碧头发梳成了一边一个小鬏鬏；大热的天儿，丽兹却穿上了一件羽绒背心；女儿和伊丽莎白虽然穿裙子，脚上却都是冬天的靴子。几个身着奇装异服的女孩子对杰克说，好了，去院子里拍照吧。这时我才看见，杰克带来的大塑料袋子里是一件卡通服装。
到了院子里，丽兹帮助杰克套上了那件厚厚绒绒的卡通服，伊丽莎白就和杰克走到了草坪中间。 我没看明白这是要干什么，倒是觉得挺好玩儿，也拿出了相机。伊丽莎白和杰克一招一式摆姿势，丽兹拍照，女儿和莉碧好像是导演和场记角色，在旁提示。只可怜了杰克，大热的天，再加上动作，一阵打斗过后，待脱下那身服装时，已经热的满脸通红了。
拍完照片，她们又去计算机前写报告，忙活三个多小时，作业终于做完了。各自回了家。
客人走了，我还是不明白。问女儿，她们这是演的那一齣？
女儿说，这是演了Star Trek （《星球迷航》）里的一段。伊丽莎白扮演的是船长柯克（Captain Kirk），杰克扮演了魔怪（Gorn）。
果然，计算机旁是一份打印出来的脚本，是她们改编过的。因为有女儿参与，场景还放在了中国，脚本里还有几句中文。看来这是她们独出心裁，要显示与别的小组不同的地方。
我又问，家里那么多地方，你们怎么还在地下室里装锅炉和杂物的地方开会？ 我刚看到那里边摆了四张椅子 和一个小圆凳，小圆凳上面有几盒打开包装的电池，还有两个打Wii游戏的遥控器。
女儿说，那是我们太空飞船的控制室。我们在研究电池的事，因为电池被魔怪给吃了。我们要制造一种新电池。
难怪我新买的几包电池开了封。
我看了一眼脚本，有一句旁白是中文，这样写的：“这是一个：队长柯克是麻烦。他现在必须做出一个电池来完成这项任务”后面注明是来自谷歌的翻译。显然是谷歌特色，逐字直译不讲语法。不过，这个脚本交上去，从老师到学生（包括女儿在内，）没谁能看懂这几句中文。
我接着问，你们花这么多时间搞剧本，表演，拍照，又不是表演课的作业，值吗？
女儿说，哎呀，妈，你不懂。我们不是光表演。我们已经把对刚学的化学概念的理解和运用写到报告里去了。
我仍有些疑惑。
如果这是表演课的作业，我觉得，凭他们认真的态度，值得获高分。 可它不是。这是一个化学课的作业，是关于电池的化学课作业，还是AP化学课。附加了一段改编的Star Trek故事情节，也许会使得研究报告更加生动有趣。可额外花费那么多的时间值得吗？都说教育要寓教于乐。我一直认为在小学里，这完全有必要，我反对那种填鸭式的教育。可这都是高中生了，还这么找乐，是不是有些乐大发了？也许我的观念太保守了，说不定若干年后，这些学生忘掉了许多化学课里学过东西，却忘不了有关电池的这一节，因为当年学这段的时候，她们是如此地开心和投入，把枯糙转为乐趣，忘不了啦。
唉。 我真的是搞不懂了。
上几个图片，看看改版的Star Trek：
1 - 演员各就各位： 预备
2. 柯克船长大战魔怪
3. 不好！魔怪要占上风
4. 船长反败为胜
5. 我家的地下室居然成了太空飞船的控制室
等静下来给你看几张风景片片儿~~:)
这几天lap top 坏了，不好上网。刚看到你留言，好高兴。
孩子们的project做的有声有色的，很有创造性，可爱~~
刚看到你的悄悄话。祝贺你儿子考上那么好的学校，还有奖学金。为你和你的全家高兴！
我心里也知道做project对孩子的长远好处，就是有时有些急功近利，想她应该多花点时间在准备AP考试上。观念得改进了。
[I thought I left a comment on your post at the parenting forum, but somehow it did not work. ]