“姐姐，我来hug你！”

  昨日下午回家的小P很happy,还带着那顶庆祝100th school days的独特帽子。我问他“小P，你的这个帽子party怎么样？”小P一边脱大衣，一边说“Fantastic!” 极好的，还是奇异的？我的英语也实在烂，经常搞不懂姐弟俩的英语。我问“Fantastic 是好的还是奇怪的？”小P答“Of course 是好的，我的teacher 说我们的帽子都很fabulous呢！”我又问“fabulous？是好的还是不好的？”小P象不认识我似的，看了我一眼说“Of course!是说很好的！”其实这种词要细究起来，我估计小P根本不理解这两个词有什么差别的，他只知道那是夸他们的“好词”就行。也只要用得出来即可。不象我，还得老去查查看中文是什么意思。也许学语言就得象小P姐弟俩这样才学得地道的。

  吃完水果，我给小P讲一本他从他们学校图书馆借来的一本Chapter book(这小子最近自从给他读了Junie B. Jones的Chapter book后，开始对这类书感兴趣了。自己借书都开始借这种对他来说是“大部头”的书，不知这算不算开始平稳过渡到不需要太依赖图片的书的阅读了？)。那本书实在太厚，有12个chapter.总共有96页。我这个当娘的也太贪心，想一口气把它读完。读到一半时，小P开始在椅子上挪来挪去，被我提醒了好多次。总算安下心来又接着读。要不是此书很引人入胜，我想小P肯定要抗议不读了。我知道时间有点太久，想考验他的注意力到底能多久。故意让他来读一章。好在他还合作，时不时地要翻回去看看图片。最后三章，小P开始望着窗外，不停地眨眼睛。眨得非常快速的那种，让我觉得异常。我放下书，说“小P，你怎么眨眼睛？”小P说“Because I want to!”我接着说“你这样眨，看不见书上的字！”小P说“I don’t need to! You just read it for me!”我说“不行，读书就是要看着字的！”小P接着笑嘻嘻地说“Because my eyes are so tired to look at the book! It’s too long!”我笑着说“那你为什么不直接告诉我？你是要用眨眼睛看窗外来提醒妈咪吗？”小P有笑着说“是啊！我不想让你读下去了，我太累了。But这个Story很fun!”呵呵，这小子，有两难境地了，不知该如何选择？好事啊！我就告诉他“最后这三个chapter，你可以不看字，只要静静地听就行，你也可以不必要坐得毕恭毕敬的，就是说你不一定要sit still and straight!(言下之意，可以东倒西歪？)”这下小P可高兴啦。把脚搁到了我的大腿上来，还问能不能坐在我的lap上听。我不许，他也退而求其次，把脚搁到了另一张椅子上，直到听完故事。算是一举两得！

  小P玩计算机游戏时，姐姐问我为什么她班上每次都是男生比女生要多，不管是一二年级还是现在的三年级都是男生多？我还没回答呢，小P接过话匣子说“是啊，我班上有15 boys,6 girls。Girls 太少了！（还加了评论！）”要是以前的他，正在玩他的计算机游戏，肯定沉浸其中，两耳不闻窗外事，更不用说会插话！进步喽！

  昨晚吃过晚饭，小 P乖乖地刷了碗。一家人玩游戏。我提议今天改玩“传烫山芋”不玩“丢手娟”了。小P不干，非得玩丢手娟不可。好先顺着他吧。告诉他先玩丢手娟再玩传烫山芋。他不置可否。玩了五分钟左右，我就拿起窗台上的一只“唐老鸭”stuffed animal。告诉姐弟俩，我们玩传“唐老鸭”的游戏（其实换汤不换药，我还是想让他们玩传烫山芋，只是把道具改了。）姐姐一听，马上合作，小P也跟进。我制定规则：我们传唐老鸭，大家一起唱《世上只有妈妈好》，唱到“投进妈妈的怀抱”那句，唐老鸭在谁手里，谁就可以选一个喜欢的人hug。这下小P高兴得手舞足蹈。我们开玩，一轮下来，我故意把“怀-----抱----”拉得很长，刚好唐老鸭传到了小P手里。小P非常happy的来拥抱我。接下去是小P爸爸得到hug别人的机会，姐姐很理所当然地想爸爸肯定hug她（她认为爸爸爱她比爱弟弟多一点儿），可是爸爸却出其不意地hug了小P，姐姐一下子就受不住了，大喊“unfair!”说着还扑进爸爸怀里嚎啕大哭起来。小P发觉姐姐真哭了，马上站起来，走到姐姐身边，一边把唐老鸭给姐姐，一边说“姐姐，我来hug你！”好说歹说，姐姐总算扑哧而笑。这时我和小P爸宣布：今天到此为止，明天接着玩。小P跑到那一堆纸飞机跟前，随手抓起一架飞机。把飞机扔到他爸的大腿前，还跟他爸说“明天我们不用唐老鸭，用纸飞机，飞机飞到谁的lap上，谁就可以kiss 喜欢的人！”我和小P爸相视笑，孺子可教啊！