也读outliers -- 头三章读后感

咱一向做事比别人慢几拍，别人看完山楂树，都快忘了，我才开始看，别人都已经在读talent overrated了,咱才开始outliers,所以这篇文章恐怕是炒冷饭,但也是切身感受，更多是反思，但愿还有机会亡羊补牢。

1。 该书一开始就提了马太效应，多得多加，少得夺走；强者愈强、弱者愈弱。因而孩子小时候稍微的优势，经过逐渐积累，会演变成他最后的成功。
我读至此特别感慨：前两年养老大绝对是东施效颦，只学了西方中产阶级养孩子的样子，但没有学到其精髓。

我住在伯克利一带，这里的白人学历只比咱们好，不比咱们差，大家都讲孩子小时候要自由发展，unstructured play, 创造力, etc. etc. etc. 咱也跟风把孩子送到这种死贵又不教东西的托儿所，课后班，老大且是开开心心的玩了好几年，但是，人家白人，做好的两件事，我家没做到:
ａ　晚上学，尤其是男孩。几乎没有例外。
ｂ　阅读。
体育和阅读，似乎是美国小孩低年级课外课内取得地位的两大项。体育好不好，跑得快不快，决定了孩子在教室外的地位。能不能读章回课文，什莫时候读章回小说，决定了孩子在教室内的地位。
可惜，老大这都是弱项。。。想来后怕，如果没有加以纠正，他可能就进入了那个少得被夺去，弱者越弱的恶性循环。
 
现在想来，有些很传统的老中家长，孩子养得看起来虽然和主流有点off, 但人家是狠抓了学习，至少在学业上做到了稍微的领先，by mattew effect, the small advantage in earlier year will lead to their big success later in grades. 很多牛蛙可能就是这样产生的。

２。　财富。很多大富豪都是赶上了时代的列车。
那啥，我劳工来美国绝对是上错了车。嗬嗬，咱就在这里说说，回家就不告诉他了，省得他又唉声叹气的。

３。10000 hour rule.　大成就咱没资格说。但意识到即使取得小的成就，也要不经意之间吃到自己“汉堡”。 （hamburg 是该书里讲甲壳虫的典故）
我老大音乐上多少要比同龄同等家庭背景的孩子好一些，他的汉堡在哪里呢：　
a  我多年来在音乐上有渴慕的心，但没有天赋。所以，老大生下来，就在他身上续梦。early childhood program不间断的上了三年，而且遇到很好的老师。四岁半的时候，很多孩子才开始，他已经毕业了。
２。他小时候喜欢看一些小孩子唱歌的DVD, 很多带子他每天看一遍，一次一个小时。十几盘带子他看了三四年。老二总共没看过两遍。
３。更有意思的是，他一直到４岁，都在我公司旁边上托儿所，来回路上单程４５分钟，我们都在听歌，唱歌。多少个同龄的孩子，家里没有音乐背景的，能有这个量的exposure?

但是谁在什莫时候，吃到哪种属于自己的汉堡包，可能就是命运的安排了。也就是书里强调的Opportunity. (To me they are thhe doors opened by God)

４。现在看到Practical intelligence part，　更有趣，看完了会继续汇报。