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小天使(1408)-怎样教孩子认识并理解数字的含义

(2008-03-25 22:35:54) 下一个

by FW1991

教会孩子数数其实并不难,只要每天念几遍,孩子迟早会一样鹦鹉学舌地数出来。可是要让孩子真正懂得数字的含义确比我们想象的要复杂得多。以下方法也许会有些帮助,根据孩子的年龄和程度,每次介绍 1-5 个数字,每天花 5-30 分钟不等即可。要领为循序渐进,温故知新,不可急于求成,一次或一天给孩子的小脑袋塞进很多新概念,反而欲速则不达。

1. 买一张数字表挂墙上,一般是 1-100 的, Mardel 有买。挂在与孩子的视线平行的地方,并能让他摸到。

2. 每天家长用手或一根吸管或任何象教鞭之类的东西,一边指着每个数字,一边和孩子一起数。数到哪个数字应依照孩子的年龄和接受程度和进度而定。 1-2 岁从 1 数到 10 , 3-4 岁数到 20 至 50 ,然后逐步上升。一周后可以让孩子自己指着每个数字数,如果他的手指指的数字并非所数数字,就轻轻将他的小手指到正在数的正确的数字上。

3. 家长可以把 1 大大地写在一张白纸上,然后用手指着对孩子说:“这个数字是几? 这是 1 ”。然后让孩子摸摸 1 ,说说 1 。如果他不会说或不愿说,不可勉强,家长可以自己重复几遍:“这个数字是 1 。

4. 把 1 字放在桌上,给孩子一张贴画,一边说:“这是一张贴画,你能不能把它贴在 1 的旁边。”贴完后,用手指着 1 说:“ 1 ”。然后指着贴画说:“一张贴画”, 一边竖起一个手指头说: ”1”. 以后的数字如此类推。

5. 介绍了 3-5 个数字后,每天换一种物品练习,可以用水果等。比如家长放一张 1 字的卡片在桌上,请孩子拿一个苹果放在旁边。然后放 2 的卡片,问孩子该拿几个苹果,先让他自己想,如果错了就说:“谢谢你动脑筋想问题。这个数字是 2 ,我们该拿几个苹果呢? 。。。我们一起来找出两个苹果”。然后每拿起一个苹果就数一下,直数到 2 。以后的数字以此类推。要注意的一点是每个数字要排整齐,苹果或其它物品也要同相应的数字排成行。这样才能让孩子一目了然。

6. 等孩子能把数字和物品对上号了,家长可以把物品和数字卡片分成两边排列整齐,然后问:“请给我 五个苹果”,孩子做对了, 更进一步问:“请再这些数字把数字“ 5 ”找出来放在这五个苹果的上面。如此练习几天后,反过来请孩子先找出一个数字(比如 7 ),然后找出相同数量的物品与 7 放在一起。

7. 家长将物品分成几组,每组数量不等,请孩子找出哪一组物品有八个,哪一组有九个等等。练习几日后,再让孩子把相应的数字卡片与正确的组别放在一起。

8. 家长准备 10 个纸盘子,每个盘子中间写上一个数字( 1-10 )。给孩子一杯大豆,葡萄或其它物品。 3-4 岁给 5 个盘子,并用稍大些的物品。问孩子盘子里的数字是几,然后请他将同样数目的物品放进相应的盘子里。如果他不认识盘子里的数字,家长可以告知。

9. 先给孩子一些物品,让他数出五个葡萄,然后让他找出写有 5 的卡片或盘子,并把他们排放在一起。

10. 让孩子把写有 1-10 的十张卡片横着排成一排,然后在每张卡片下放一个物品(如桔子)。让孩子指着每一个桔子数 1-10 ,指一个数一个。也可家长和孩子一块数。注意一开始要示范从左往右数。然后说:“请你给我第三个桔子。”孩子如果对数字有一定的概念,会从左往右地数到第三个,然后拿起来给家长。如果不会,家长可以示范几次。第二天再来。如此这般换几个数字练习,如果他做对了。把桔子的位置和顺序颠倒一下,再重复刚才的活动。看看孩子是否真正懂得了数字所代表的含义。

11. 如果孩子对数字的概念清晰,可以把学过的颜色加进来一同练习。比如给孩子( 3 岁以上)一些各种颜色的小珠子穿项链或手镯。问她要什么颜色,要几个,让她自己拿。

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