近来,微信上又提起了一个2010年的视频,是中国科学院的丁仲礼博士接受央视记者柴静女士采访的视频。这个“老”视频热起来,可能是一些人对当前严重的空气污染有点不堪忍受,因此突然想起来,与空气污染有重大相关的碳排放问题,因此把当年这个视频重新翻出来,回头看看当年关于碳排放争论的事件,进而看看有否经验教训可以吸取。或者进一步思考,当年中[
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朋友告诉我最近有个有关“哈佛模联”事件在国内网上受热议。说的是,哈佛学生组织的会议上,中国几个学校的代表团领队被驱逐出会场的事件。我看了那个文章及相关的一些评论。觉得这件事情双方都有点“反应过激”。呵呵。本来应该较好地解决的问题,后来成了一起“事件”。
首先,给一些背景资料:
这次会议名称是:“HarvardModelUnitedNations2[
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为什么我们哈佛学生要去华尔街?
哈佛现任校长2008毕业演讲
【博主:对于大学即将毕业的年轻人,特别在选择职业的时候,对自己职业的定位,会涉及到诸如此类的问题:什么工作是有意义的?我今后的日子应该是怎么样的?深刻一点的是:人生的意义是什么?或者类似的问题。
当年,我家大孩子在哈佛大四时,也要找工作,也是多方思考,参加许多面试;焦虑、兴奋[
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美国新闻周刊每年的大学(本科)排行榜大概是美国“最权威”的大学排名。在该排行榜里大学排名的决定因素里,美国大学生毕业率(一般采用6年毕业率)是一个重要的指标。该杂志说近几年该项的权重是7.5%。大家知道,美国政府基于美国大学近年来的发展,拟采用一个新的大学评估标准。在这个标准里,评估的主要指标有:1学费高低,2毕业率,3低收入学生所占[
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与众不同的全新美国大学排名?
奥巴马总统一直呼吁对美国的教育系统进行改革。其中,他想采取的一个措施是要实行一个新的大学评估标准,来评估每个大学教育的投入产出效能。
该评估内容包括:1学费高低(即学生的承受程度,学费越低越好),2毕业率,3低收入学生所占总数的比例(以得到Pell助学金人数 为计算),4毕业生的债务,5毕业生的收入水平。奥巴马总[
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藤校学生之所以被人“捧”,是由于在12年的学校教育后,经过一个大筛选,不管怎么说,这是一个严格筛选机制决定的结果。
美国每个年龄2、300万年轻人中能进入藤校的不过就是1万左右,加上其他的名校,以及在各个州大、文理学院的姣姣者,数量能翻倍,即2、3万人。这些人构成了这种筛选机制“百里挑一”的胜出者。
不过,这个初次的胜出,并不能保证[
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二、美国顶尖大学的办学理念世界上最早与最著名的“高等教育”可能首推中国的孔子与古希腊的苏格拉底,他们的教育理念应该最着重是教育学生“如何做人”,“修身养性”,而具体的技能(艺)是次要的。后来发展出来的书院与大学,也是秉承这样的传统。高度重视技能(艺)的学习仅仅19世纪在德国开始的。当时的德国大学注重科学技术的发展,从而在科[
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美国有4100余所学院与大学,这些众多美国的高校层次分明,目的明确,不同层次的学校各有各的培养目标。即顶尖的大学(一般为前一二十名的大学)以培养各行各业的领袖人才为己任。而其他前一二百名的大学、学院则是以培养教授、工程师、公务员等为主要目标。其他的学校是以培养具有一定高等知识、技术的劳动/工作人员为主要目标。不同的办学目标的大学当然有不同[
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留学生的下一代华裔美国人的前途“牛娃”们的前途上一世纪80、90年代后来到美国,并留下来的中国留学生的职业大概是理工科为主;虽然,有人感叹可能下一代可能还是以理工科为多,但是,下一代的职业取向会广泛得多。我们的大孩子现在一个咨询公司工作,主要的客户是联合国,世界银行,国际货币基金组织,及 各大基金(会)。而孩子的华裔同学们有许多是[
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看大家在讨论“城里人、乡下人”出身的话题,还是挺有意思的。实际上,我猜,就是指出“乡下人”的“不好习惯”的“城里人”也不会真正觉得一个人的举止行为是取决于其出身的地理位置。怎么说,也应该是较大程度上决定于其成长的家庭环境与文化。而一些所谓的“城里人、乡下人”差别,更多的是中国城乡之间的经济差别而已。
说起文化,通俗地说,可以分“[
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