读书方法（二）

根据一项统计，有三百名全球知名的人物有写笔记的习惯，其中包括爱因斯坦，达芬奇，爱迪生，达文齐等，爱迪生在和你聊天聊到一半的时候，从口袋拿起笔记就写，完全不在乎聊天者的感受，爱迪生有超过200多本笔记，他还强迫他的员工写笔记，其中一位是ibm的创始人。这些人一生取得了辉煌的成就，有人就开始统计，得出两个结论，第一个结论是这些人的头脑长得发达，附带者有写笔记的习惯，另一个结论是，他们每天有写笔记的习惯，逼迫他们成为天才，他们的研究是：假如我们花半个小时以上研究一门学问，把心得感悟，获得的收获，写下来，如果没有搞明白，就写下疑问，坚持三年，你就会成为那个领域的专家，（指学问可以包装换钱，且有人会出钱买），研究十年，就会成为那个领域的大师。

我强烈认同第二种说法。

对于我们普通人，看书是成才的途径之一，且是最稳固，最快的一种，下面谈下怎么做笔记成为某领域的专家乃至大师。

当我们看书的时候，当情绪有任何的触动，包括愤怒，悲伤，令人激情澎湃的时候就在书里记录下来，比如看到愤怒的句子就写“怒”，令人悲伤的文字就写“悲”不知道什么情绪，就写感叹号，还有遇到任何的联想，启发，批判，同意作者观点之类的，也一并写下来，当同一类书，有不同的观点，或者作者的价值观与你的价值观有出入的时候，会产生更多的这种联想与疑问也同样写下来，这些观点与想法会激发出更多的联想，当我们写下来的这些思想越来越多，会逐渐的在某一领域形成体系，会像滚雪球一样越滚越大。

为什么要以写心得感悟这样的方式进行？

从学习方法的角度来说，这是一种输出式的学习，其他的输出方式还有背诵，回忆笔记，考试，把学的知识教给别人，画思维导图，与别人讨论等，这也解释了努力的孩子为什么学习成绩差劲，而那些贪玩的孩子为什么成绩那么好？说直白一点是，努力的孩子身体上看起来非常努力，但他大脑是很懒惰的，而那些成绩好的孩子，看着他们贪玩，实际上，他们是有回顾他们所学的，并将所学的默默的复述出来，来检验自己到底有没有学会。

这样的方式偏离了我们过去义务教育的学习方式，非填鸭式学习，是启动我们创造力，想象力，触类旁通的能力，在写联想，观点，批判的时候，对该领域一次又一次的升华，当上升到一个无人企及的高度的时候，就是大师的存在。