沙石峪
沙石峪网络博客
选择教育的权利也是一种自由。没有自由的教育就是没有电网的监牢。奴化的教育只可能培养出奴才而非人才！
如果从奴隶生活中寻出“美”来，赞叹，抚摩，陶醉，那可简直是万劫不复的奴才了！他使自己和别人永远安住于这生活。
——鲁迅
又到了新一年的新生入学季。一段幼儿家长集体宣誓“不当熊父母，从我做起”，园长则表态希望家长们“说到做到，言行一致”的视频火了！视频中，几十位家长在山西运城某幼儿园负责人的带领下，右手放在胸口“集体宣誓”：“绝不在群里让老师喂水、换衣服；孩子玩耍磕碰了绝不生气，绝不说留疤了怎么办，脑震荡怎么办，娃他爸知道了怎么办；绝不说你再不听话，我就送你去幼儿园找你老师；绝不说早知道就不让你上幼儿园，一上幼儿园就生病；参照技术，能知道娃娃在干什么就行；不管什么时候，绝不给老师甩脸子，要正向沟通，老师带过的娃比我们多，相信他们是专业的；不当熊父母，从我做起......”下图为视频截屏。可以看到，视频中有年轻的父母，也有爷爷奶奶。所有人的动作整齐划一，表情庄重，声音洪亮，态度认真。如果不是这些可笑的“誓言”，还真以为这些人加入了什么神秘的传销组织。
不知道有多少人像我一样，在看到这一幕的时候感觉到震惊和不寒而栗，还TM能这样？但事实不仅如此，而且类似的“宣誓”活动已近一种默认。2023年9月7日澎湃新闻报道，四川南充一幼儿园在新学期家长会上让家长宣誓：无条件配合老师。
可悲，可叹，可惜，可气！
如仅仅是让家长表态理解和配合老师工作也就罢了。毕竟作为成年人的家长，至少还懂得一些“变通”。更为令人触目惊心的是，这一套也被施加到孩子身上。同样是在开学的这两天，在广东普宁一中学要求学生签署的反对校园欺凌承诺书上，赫然出现“若出现校园欺凌事件，坚决不拍照、不录视频”的内容。9月4日，普宁市教育局工作人员回应称，经核实情况属实，已责令学校收回已发出的承诺书。并将“若出现校园欺凌事件，坚决不拍照、不录视频”的内容删除，更换为“禁止学生带手机进校园”。我呸！这下好了，算是彻底解决了问题。不仅是不能拍照、录视频，连及时联系家长都做不到了。出现什么难以面对的问题，家长也只能是最后知后觉的那一个。方法虽然简单粗暴而且无耻了一些，但胜在有效！
每一个人都在讲孩子是国家的未来。但又在亲手扼杀孩子的未来。而且在这个过程中所有的人都在振振有词，没有人感觉有什么不对，除了少部分抗议的声音。一切的一切都只是四个字——别无选择！
或许有人会说我这是在杞人忧天。学校这么神圣的地方怎么会扼杀孩子天性，甚至造成更加令人不愿想象的伤害？那么下面这则官媒新闻一定会打破很多人的幻觉！河南14岁女生被“素质学校”教官体罚致昏迷。女生被强迫在太阳下暴晒，脱光衣服在地上爬。而她连写的3封求救信均被截留。是不是感觉孩子在这样的地方，能活下来已经是一种万幸？！当那名14岁的女生发出痛苦的悲鸣的时候，谁能感受到她心中的恐惧和绝望。谁又能想象到她的父亲在得知这一切后的痛苦和自责？！这样的学校，这样的“素质教育”，难道仅此一处？
不知道朋友们怎么看，我的感觉是十分难受。对于现代社会里的每一个人来说，学校的经历无疑是人生中最为重要的一段。很多人会千方百计的把孩子送到排名尽可能靠前的学校，或者省吃俭用让孩子参加各种各样的补习班。目的就是为了让孩子的人生不至于“输在起跑线上”。但最容易被忽视的是，学校不仅是传授知识的地方，更是提供教育的地方。我们以美国的教育体系为例。除了传统的知识学习以外，还包括社会情感学习（SEL），公民教育，环境教育，健康和体育教育，性教育，技术和信息素养教育等诸多方面。其中，社会情感学习注重的是学生的情感和社会技能的培养。包括学习如何管理情绪、建立人际关系、做出决策以及解决冲突等。公民教育则会系统性的鼓励学生成为负责任的公民。内容涉及政治制度、公民权利和责任，以及如何积极参与社会和政治活动。教育的目标是让孩子成长为一个性格完整，有独立思考能力的个体；而不是批量生产一群打不还手骂不还口，逆来顺受，不敢反抗只知道唯唯诺诺的服从，没有半分独立思考能力的工具。这样的教育，不受也罢！
前面所举的例子里可以看出，劣化的教育不仅是在把人培养成只会服从的工具，还在挑战社会的基本道德。宣誓是本应该是一件非常神圣和庄严的行为。其本质是一种公开承诺，表明说话者会对其所说内容的真实性和严肃性承担责任。通过宣誓，个人可以承认并接受法律和道德规范。宣誓也可以是对集体或社会的承诺，表明自己愿意为了共同的利益和价值观作出牺牲和贡献。古今中外，宣誓都可以和高尚的道德和精神价值联系起来。但从来没有听说过，家长要向老师集体宣誓。这种被迫的宣誓本质上是对宣誓这一神圣行为的矮化。利用宣誓变成拿捏家长的把柄，更近乎于无耻。而对方负责人所说的希望家长们“说到做到，言行一致”，表达出的则是对家长们所宣誓言的轻蔑。这是一种居高临下的轻蔑，一种只要有我在、你就不得不低头的凶狠！
这一切，依然归结于那四个字——别无选择！是的，如果想给孩子们一个美好的未来，让孩子有机会不再重复自己惨淡的人生，随随便便被路虎、路犬、路鳖欺负。就必须让他们上一个好大学，才能找一份好工作。而考上一所好大学，就要上一个好高中。上好高中就得先上好初中、好小学，甚至是好幼儿园。除了把起跑线不断前移，没有别的路可选。为了不成为千军万马的垫脚石，当父母的宣个誓又算得了什么呢？殊不知，真正的起跑线压根就不在你这条赛道上！
那么，现代化的教育应该是什么样的呢？其中之一就是公民有权选择自己接受教育的方式。以美国加拿大为例。不同的学校可以采取不同的课本。甚至不同的城市可以投票决定自己城市的学生年级设置。有些城市会保留初中，有些则是小学直接对接高中。做个小科普，美国加拿大的市，规模相当于中国大中型城市下辖的行政区或县。只要一个地方的居民集体决定让孩子接受什么样的教育，就可以有什么样的教育。另外一部分不愿意接受的，也可以选择适合自己的其他方式。这种在我们眼中匪夷所思的教育方式恰恰符合“因材施教”的真谛。选择教育的权利也是一种自由。没有自由的教育就是没有电网的监牢。奴化的教育只可能培养出奴才而非人才！
在现代教育氛围下的孩子们不会因为少写了几张卷子，少背了几段课文遭到呵斥；也不会因比别的同学早睡了半小时而感到自责和羞愧；更不会有家长集体宣誓“无条件配合老师”这么愚蠢的举动。相反，教师通常会在取得资格证书或就职时宣誓。这种宣誓是对遵守教育法规和职业道德、做到公正与尊重，以及维护学生福祉的承诺。
而更可怕的是，不是离现代教育越来越远，而是离现代文明越来越远。9月2日，上海市徐汇中学的操场上，学生们列队站在操场上。队尾的一名男生突然晕倒，脸朝下直挺挺的栽向地面。在他周围的同学依然保持着双手背后的标准姿势，除了偶尔望向倒地的男生，竟无一人上前搀扶。距离男生最近的一名成年女性，一直在刷手机，根本没有回头看过孩子一眼。过了一会，才有学生在原地举手向老师报告。一名男老师背着双手，不紧不慢地走来，让刚坐起来的男生再度躺平，又信步走开。虽然现场有学生表现出不安，但自始至终没有一个人离开队列。这不是现代文明应该有的样子。
我看到网上有人说，现在的孩子竟然如此冷漠。我想说的是，动物尚且懂得物伤其类，人不可能从一生下来就学会冷漠。人是可以被环境塑造出来的。你教给他爱和同理心，他回馈的是善良和友好。你教给他开阔的视野，他回馈的是包容和胸怀。你教给他公民意识，他回馈的是自律和责任心。你教给他等级和权力，他回馈的是贪婪和物欲。你教给他内卷式竞争，他回馈的是精致利己。你教给他仇恨和排斥，他回馈的是狂妄和偏执。你教给他“若出现校园欺凌事件，坚决不拍照、不录视频”，他回馈的必然是麻木和冷漠。你教给他“无条件配合”，他回馈的只能是一名奴才！
我们想要什么样的未来，完全取决于如何对待现在！如果继续错误地把“教育”等同于“驯服”“驯化”，结果必然导致排斥人性和自由，极度缺乏现代文明观念。我最不希望看到的是，当世界进入AI时代，别的孩子已经在仰望星空；我们的孩子却在机械的重复着知识学习，同时变得日渐物化和陌生！
在今天文章的结尾，分享一段拉波哀西的著名话语：如果三两个人不能保护自己，不得不接受受压迫，我们还可以相信，说是他们缺乏勇气。但是如果千百万人都默默忍受，那只能说缺乏的不是勇气，而是毫无反抗的愿望。三两个人可能会害怕，但是千百万人甚至千百个城市都默默地服从，那就是一种恶习，它都不配被称为懦弱。在这种情况下，就只能称之为自愿为奴！
作者： 如是大牛哥
