“独到”读议

 

 

 

 

独到是作文之要，俺以为。

 

议：独到的独是形容词。相似的像舍得一词，舍是本义，得是助词。有舍才有得，是老和尚不懂语法所致。

 

独到二字，要合在一起，分开就不够。

 

议： 本来就是在一起的组词。文言多用单音词，很多人还没完全转过来。在白话文语境中咬文嚼字的嚼字，就犯了这症候。

 

 

比如奇谈怪论，惊世骇俗。独是独了，听起来吓一跳。但仔细一看，不过是阴阳怪气颠倒黑白。说法与众不同，见解则一般庸俗。比如有老师在课堂上向学生讲跟洋人结婚改良人种遭到学生反驳。谁雅、谁俗，谁有独立见解？老师信口胡说，学生反感而检举之，谁有自由思想？

 

议：文革中，人民日报发表了一篇文章：偏见比无知离真理更远。其时，谁把毛主席石膏像不小心碰碎了，把印有毛主席像语录的报纸当作包装纸手纸用了，那祸有多大，为人父知道。其时，小学生都得小心别说反动话。其时，我看见过一个人说大字报上的“毛”字写得太潦草，四不像，当场被抓，还坐了牢。其时，收听敌台，枪毙。

 

一个政党，一个领袖，一个主义。其余全是邪门，偏见，歪把子。

 

反顾，遇罗克的成份论，林昭姑娘的宁死不屈的发表己见，张志新…….，何其熣灿！就是林彪的五一七工程纪要，也光彩夺目；张春桥在法庭上以一言不发表示对政治的轻蔑，在举国上下一片“打倒四人帮，人民心欢畅”的韭菜乐中，別具味道。

 

偏见偏见，总是一见；真理，真理，“总是有理”。

 

正常社会里，哪有什么“胡说八道”的课堂？！倒是学生检举老师的社会，有点并非人间的味道。“老师信口胡说，学生反感而检举之，谁有自由思想？”之诘，有点犯糊涂了。

 

其实都在一个层面上，学人口舌，脑子被人跑马。只是跑得多寡之别，跟见解思想没有关系。

 

议：严复孙中山鲁迅者流，都始于学人口舌。一个允应学舌，全盘引进的地方，才会有第二步，产生创造性的见解。不然呢？

 

觉得，这话听起来，特别的张之洞，特别的晚清的遗老。在Cgpt 都来了的地方过日子，还着这身行头，蛮独到的。赞！

 

相比于独，到更重要，俺推论。

 

议：之于中国，国家主席，全票当选重要，还是也有反对票重要？

 

独特和到位，在不给妄议中央的地方，独特不是更重要，而是最重要。

 

 

到哪儿？到自家本性良心，真知卓见。

 

议：所谓保守，就是“建设中国式的现代代”，“一人一个活法”“我佛在心中”。也就是，“我不跟你讲理了，咱讲心。”人心隔肚皮，开刀就犯法。当然，也是个态度，而且只要hold 住，也挺了不起的。

 

到了，说大白话，人听了也受用。不到，说小黑话，最多只也是鸡汤，差点儿的，还不如鸡汤。

 

议：原来就是个扯。这话，有点跑题，可自由。

 

总议： 日本维新，和外族通婚是其影响之一。近年来来的洋娃娃在中国受热捧。谷爱凌生在哪家，哪家不高兴？胡人不入关，一中国的蒙古月亮脸。这老师把悄悄话说到课堂，至多是个分寸把握得不好。还会有另一种可能：秘方外泄，图个痛快。

 

举报之风，在增风级。蛮厌人的。告密和举报，除了吓坏别人的良心，坏了自己的良心，别有功能？

 

我要是这抢麦克风小孩的家长，断供一个月，兼打一下屁股。