百万庄大侠
博文主要是怀旧文章，以及时事评论。谢谢！
两份错误的报告！
这是我听来的一个故事，是一个真实的故事，故事发生在上世纪的七十年代末，那时候中美两国刚建立起（大使级）的外交关系（这是两个彼此陌生的国家）因此建交后中美两国政府就派出了各自的教育考察团，目的是考察对方的初等教育，考察结束之后双方都撰写了考察报告，中国考察团的报告是这样写的：
美国的学生无论品德优劣高低，无不趾高气扬踌躇满志，大有我因我之为我而不同凡响的意味，小学二年级的学生大字不识，加减法还在掰着手指头，就整天的奢谈发明创造老师对此也视而不见，在他们的眼里让地球调一个（个儿）好像都易如反掌，学校教育重音体美而轻数理化，无论是公立还是私立，音体美活动无不如火如荼，而数理化则是乏人问津，课堂几乎处於失控的状态，学生或谈天说地或挤眉弄眼，再不然就翘起小二郎腿，更有甚者如逛街一般在教室里晃来晃去，
综上所述：中国考察团的结论是，美国的基础教育已经病入膏肓，可以这样预言：再过大约二十年左右的时间，中国在科学技术和文化造诣方面，就必将超过美国这个所谓的超级大国，这个结论使许多中国人倍受鼓舞！
这些吊儿郎当的小孩子＝就是美国的小学生。
同时：美国的考察团也撰写了一份考察报告，在报告中他们是这样写道：中国小学生在上课的时候喜欢把手端放在胸前，只有在老师提问的时候学生才会举起右手，否则轻易不会改变，这在中国叫课堂纪律，幼儿园的小朋友则喜欢把胳膊放在身后，然后全神贯注的看老师，室外活动时除外，中国的学生喜欢早睡早起，早晨7点钟前在中国大街上见到最多的就是学生，并且他们喜欢边走边吃早点。
在中国有一种作业，叫做家庭作业，据一位中国教师解释：家庭作业是学校作业在家庭中的一种延续，中国把考试分数高的学生称为优秀学生，他们在学习结束的时候一般会得到一张证书，其他的学生则没有，美国考察团的结论是：中国的学生是世界上最勤奋好学的，他们的学习成绩和任何一个国家同年级的学生相比都是最好的，因此可以预测再过二十年中国在科技方面必然会超过美国。
这个画面不陌生吧，我们的青春时代也是这样度过的。
上述的这些结论：是中美两国在经过考察对方教育的基础上，然后做出的几乎完全相同的预测，但遗憾的是如今二十年的时间早已经过去了，当年中美两国教育考察团所做出的预言不但没有成真，现实情况则与当年的预言恰恰相反，这也就是说从1979年中美两国互派考察团算起，到1999这一年整整过去的二十年时间里，那个病入膏肓的美国教育，却为美国培育出了43位诺贝尔奖得主，遗憾的是在这二十年的时间里诺贝尔奖则与中国无缘，这个故事很能令人深思，故事的内容曾经刊登於2004年9月14日的中国教育报上，题目就叫＝两份错误的预言。
我们再接着往下看：从2000年到2023年这期间，美国又有176名美国人获得了诺贝尔奖，涵盖了物理学，生物学，经济学，医学，化学，文学等类的奖项，从这里就可以看出当年双方考察的预言是多么的不靠谱，如今四十五年的时间过去了，中国在科技与医学方面与美国仍存在着较大的差距，在许多关键核心的技术上，虽然在嘴上喊着遥遥领先，但在实际上却仍然被人卡着脖子，
尽管如此：中国教育却依然沿袭45年前的教育模式，不仅如此：现在的孩子们比当年那些孩子的压力更大，因此他们更加勤奋，家庭作业也更多，父母的教育投资也比当年的更多，教育是关系到千家万户的大事，它几乎关系到每一个家庭，每一位独生子女的前途大事，我们在此不妨再预测一下：再过20年中国的教育又会有什么变化，盲目的乐观只能是自欺欺人，溜须拍马歌功颂德（也就是那所谓的正能量）其最终结局吃亏的还是自己，这就是古人说的良药苦口忠言逆耳。
关於诺贝尔奖在这需要补充一下：在过去四十五年的时间里，中国的屠悠悠获得了诺贝尔奖（好像是中医药类）后来莫言的小说（红高梁）也获得了诺贝尔奖，另外还有两位也获得诺贝尔奖的中国人（因为政治上的原因）他们的获奖不被政府承认，他们一位是法籍的华人作家高行健（诺贝尔文学奖）另一位是死在狱中的刘小波（诺贝尔和平奖）在这我们不妨也来预测一下：未来的中国会不会也呈现出（言者无罪闻者足戒）的社会环境，未来的政府会不会别再奉行（万般皆下品唯有读书高）的独木桥，能不能别再让孩子的父母节衣缩食，别再省吃俭用的把自己的独生子女送出国去当小留学生，这一切的能不能与会不会的答案＝似乎只有天知道。
感谢潇潇的鼓励，祝潇潇开心快乐，握手！
中美小学生确实如此，自由散漫的美国小孩出成就多，人尽其才就是美好人生。
我也最敬仰刘晓波，那张空椅子上坐着最丰满的灵魂。他代表了许许多多勇敢坚定的人。还有黎智英也是令人敬仰的人物。而这些高尚伟大的人却是政府镇压的。如果他们离开中，加入美，命运就不会那么悲壮。
言简意赅，的确就是这么一回事，欢迎光临，谢谢！
唉呀，我滴个天呀，这真是一位绝顶聪明的好娃呀（贼淘，前几年只能在墙头和树上逮到他，不在地上玩）哈哈哈哈，调皮的小孩子都聪明，这句话千真万确！再接着往下看就更令人羡慕（开家长会，俺总是低着头进去，挺胸抬头出来）哇塞，这都可以想象的出来，老师对娃儿的赞美，让江歌小妹幸福的心醉、、、、
我这一生都喜欢小孩子，看到这小家伙竟然这么有组织能力，还这么有领导才华，真是看的我呀，都舍不得把目光从文字介绍上移开，江歌小妹有这么一个好娃，真令我为你感到自豪与骄傲，回家带上娃儿＝哥请你去老莫、、、
唉呀：圆导这一声（毛猴子）叫的我热泪盈眶，这让俺的思绪一下子就又回到了那不堪回首的从前，这我要是能早一点找到组织，早点认识禾儿和圆导，那我何至於急的抓耳挠腮泥、、、啥也不说了，我先找个地方哭一会去，
大鱼你好，提笔问好大鱼，好久不见啦，看到你家（猫爷）那炯炯有神的大头像，我就特想占为己有，待我跟王府的圆导（爱猫的专家）商量一下，怎样才能让大鱼把那养尊处优的大猫交出来，不行的话那就抢、、、、
谢谢菲儿的提醒，你说的真对，看起来还真就是这么一回事，唉，我现在可真是越来越笨头笨脑啦，多感谢菲儿的及时提醒，衷心的谢谢！在此顺便的再说一句：菲儿你做的那盘浇汁鸭肉真是太馋人啦，美厨娘！
大侠小学时不会是听话的学生吧？一定像毛猴子一样好动，聪明过人！
赞大侠实实在在的好文，中美两处的对比非常真实！
现在有的人喜欢用Deepseek写文，文风一眼就看出来了，大话一句接一句，哈哈哈。
扬扬洒洒的写了这么多，我若不回复的话：那实在是不礼貌、但就算是回复：那也属於是对牛弹琴，因为我们根本就是＝两股道上跑的车，谨此祝好！
你的误区是把创新作为标准，比如诺贝尔奖，这是中国人很常见的问题，缺乏人类社会发展史的认知。
简单讲，人类社会有两种发展模式，追求最大利润，和追求最小成本，无论哪种都可以维持社会延续和发展。
美国是前者的代表，中国是后者的代表，而走到不同的模式是因为经济发展环境不同，如果经济资源相对少，也就没有了追求最大利润的可能。历史上西方为此不得不发展出殖民主义，用掠夺的方式获得经济资源。至于中国为什么没能发展出殖民主义，是另一个话题。
在最大利润模式下，资源足够，鼓励竞争，而竞争必然刺激创新。而在最小成本模式下，资源不够，也就不能鼓励竞争，而没有竞争也就缺乏创新的需求。不是没有能力创新，而是没有需求。
因此就形成这两种模式的典型区别，前者有利于创新，后者具有最高的社会执行力。光有前者社会无法维持，而光有后者社会可以维持。
前者擅长从0做到1，后者擅长从1做到100。
用今天的对比，美国社会擅长创新，而中国社会效率高，拥有制造业。这两者不过是经济活动的不同方面，谈不上谁更高。
而诺贝尔奖是只关心创新，并不在乎社会执行力，创造出来的东西哪怕永远不能成为产品使用也不妨碍获奖。
但这不意味更具有先进性。
这就是你这里的误区。
中美文化的内核完全不同，基本上在人类文化光谱的两极，没有共性。这个区别让中国在创新方面很难赶上美国，不是不能，而是没需求。
但一个社会最终要看社会执行力，否则任何创新毫无意义。
至于关于美国的社会状态，刚来美国的时候一个朋友刚刚毕业，他谈了自己对当时美国的看法。他的观点是美国中学的男孩追求的是成为橄榄球运动员，女孩追求的是成为拉拉队员，这预示着美国未来不可能在科技上维持领先。
美国确实有很多诺贝尔奖获得者，但这事情需要看细节，这其中多少人是移民背景？
美国有过统计，sp500公司中有263个，也就是超过一半，是第一代或者第二代移民创办的，谷歌苹果特斯拉雅虎，等等知名公司都是这个范畴。
因此与其说美国的创新能力是美国学校教育的产物，不如说是移民政策的产物。而如果接受这个说法，那么对比中美学校里学生的不同有什么意义呢？美国学生的表现与美国的科技成就毫无关系。
花姐所言极是，近年来我常听人说：生活在国外是：好山，好水，好寂寞，这话说的有道理，对应国内灯红酒绿的生活曾有人问我：你们这帮甫志高，看到我们这鲜花盛开的村庄，是不是特后悔当初叛党叛国，我说从没有后悔，客观的讲：有不少人的移民都是为了孩子的未来与前途，这就正如花姐说的那样（如今孩子出类拔萃，数学优秀，即将大学毕业）而这种情况就叫可怜天下父母心。
珊瑚姐说的对（天真烂漫的孩子，自己对中美教育做了比较）不知道珊瑚姐注意到没有，在国外长大的孩子（小时候）还好，长大后与国内亲属的孩子（共同语言）已越来越少（包括对大人）有一次女儿的表姐在北京结婚、、、、
看过结婚录像后，我的女儿对我说：爸爸，我很不喜欢咱们家人的这个样子，她的中文表达不清楚，那话的意思是说：她的小叔叔，还有她姑姑，都（太有派）啦，这小丫头认为这就是不礼貌，对我也是（带一个脏字）都会被她训斥，我也特别奇怪，我这人不太讲民主，但在家里却绝对的民主、、、、
珊瑚姐好，姐的孩子通过自己的亲身体验，感受到了中美之间（教育）的不同，孩子的观察往往最具有说服力，俺娘还活着的时候，她就爱听她国外小孙女跟她聊外国的事，俺娘有一句名言叫：小孩子不说瞎话、、、
有一年北京在天安门广场上搞阅兵，我正在客厅里看实况转播的时候，我女儿从学校里回来了，我赶紧叫住她说：XX你快看，爸爸带你去过这，就在这时候（大脑袋）正在检阅部队，女儿问我：这个人是谁呀？他为什么这么生气呀？我赶紧告诉她说：这人是中国最大的老板，他这不叫生气，这叫严肃也叫威严，我女儿听了我的介绍后转身就走上楼去了，临走前留下一句话：嘿，爸爸，我不喜欢这个人、、、你看看在西方国家长大的小孩子，在价值观上与大陆就是格格不入、、、
致谢水星兄，你所说的言之有理，政府希望讲好中国故事，然而（诺贝尔和平奖的礼堂和纪念馆、、、刘晓波的遗像和那张空椅子）那就是一种无言的诉说，过去常说：会说的不如会听的，那讲的就是这个道理、、、
还有在科学技术领域，中国对科技人才要求的是（为国争光）或者是（振兴中华）也有具体的学习人物，要么就像陈景润一样为国争光，要么像钱学森一样保家卫国，再不然就像袁隆平一样解决吃饭问题、、、、美国在科技领域是否也有学习的标兵人物？这方面我是真的不懂，应当问问在美国搞科研的人参花。