这些方法，能启迪孩子的想象力

华盛顿育英学校美术教师Paula

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那年浅夏，我们学校的美术教师波拉已有了六个月的身孕，教起课来，多少有些力不从心。因此，校长派我暂时为波拉作助理。

波拉的性格中带着几分娇柔和恬静。平日里，她说起话来，总是柔声细语；但作起画来，却是出手不凡。我尤其喜爱她的简笔画，寥寥几笔，便可以将世间万物勾画得惟妙惟肖。然，她从来都不一笔一画地教学生们作画，而是试着运用各种各样的方法，启迪学生的想象思维和创造思维。

第一次课上，波拉让我帮她将各种颜料倒在几个长方形的玻璃器皿中，再将这些颜料分别摆放在课桌上。学生们走进美术教室的第一件事，是每人穿上一件超薄塑料长袖衫，以此保护学生自身衣服的洁净。然后，波拉让学生们坐在课桌边，她发给每个学生一笺白纸，告诉他们今天是用手指作画。能够亲手触摸这些五颜六色的颜料，对于年幼的学生们来说，固然是一件兴致盎然的事情。他们不仅是用手指，而是把手掌都侵泡在颜料中。

细看他们的画面，的确富有几分创意。一个学生在蔚蓝的天空上，画了三只绵羊，我问她，绵羊怎么跑到天上去了？她爽快地说，天上的云朵象小羊。另一个学生把一张纸全部涂成黑色，他告诉我，那是乡间大雨来临前的黑夜。由此，学生们的思绪在自我的遐想中翱翔。

第二次课上，波拉让我发给每个学生一把小镜子、一张纸和一支铅笔。她让学生们对着镜子，画自画像。于是，学生们便边看镜子边绘画。虽然那些画像说不上完美无瑕，但却或多或少地有些神似。这次课后，我和波拉用五彩斑斓的布料，剪成新颖时尚的装束。等到第三次课上，波拉便让每个学生为自己的画像选一套时装。孩子们在琳琅满目的服装中精挑细选，再把心满意足的衣衫粘贴在自画像上，并在纸的右下方注明自我的姓名、年龄和爱好。

一切就绪之后，波拉便将这些神采飞扬的自画像贴在走廊的墙上。数不胜数的自画像，张张相依，排排相继，学生们用自己的画像，营造出一个妙趣横生的影相天地。每每走在游廊中，学生们的一颦一笑，历历在目，活色生香，平添了几多温馨与欢快。

另一次课上，波拉发给每个学生一个长方形木质空盒，和着很多橡皮筋，她让学生们想想，怎样用这两种东西做乐器。最终，学生们动手将皮筋箍在盒子上，纵横交错，稀疏有至，再用色彩和图像把木盒点缀起来。自制的乐器，似古筝，如吉他。弹起来，舒缓流畅，余音萦绕，悦耳动听。

波拉并不会讲中文，但对中国山水绘画却情有独钟，特别喜欢水墨丹青。她画的翠竹，宁谧，淡雅，鲜活，有着一抹幽幽的禅意。波拉教授中国绘画课时，并不要求学生们临摹，只是发给学生们宣纸、毛笔和墨汁，任由学生们自我发挥。学生们的作品，童趣十足，千姿百态。

如此这般，波拉和她的学生们在艺术园地里，辛勤耕耘，尽情享受。学生们在无拘无束的创作中，不断地发挥着自我的智慧和潜力。时光若水，穿尘而过。经年累月，师生携手，将他们清浅的流年，写意成瞬间的永恒。

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发表于：世界日报   原题目：艺术乐园

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