大洋彼岸洋插队

一介教书匠,酷爱自家乡;寓居多伦多,桑梓永难忘。
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我在《晚霞》教歌记

(2021-08-10 13:14:35) 下一个

 

我在《晚霞》教歌记

 

   我年轻时教过音乐课,也就是领着学生唱唱歌,没想到年届古

稀到了加拿大,又一次执起了教棒。不过,这次不是直接站讲台,

而是冲破新冠病毒的封锁,利用ZOOM在云端开课。
   

   自2019年5月份搬进老人公寓之后,为打发时日,我经常弹弹

钢琴唱唱歌,估计是哪位有心人推荐,被一个叫《晚霞》的微信

群聘为辅导教师。
   

   该活动从2021年3月初开始,到当年7月底结束,一共坚持了

5个月。每逢周四上午十点至十一点半左右上课,共练习了四首

歌:《泪蛋蛋掉进酒杯杯里》、《我是一条小河》、《你像三月

桃花开》、《为你等待》。关心歌坛者都清楚,均是应时的网

红歌曲。
 

   我面对的歌友都是长者,不足三十人。虽然他们年轻时都有唱

歌的业余爱好,现在还用歌唱来养生,而乐理基础却没法恭维:

配发的歌谱,一周之内可以上交作业的寥寥无几,大部分都是凑

凑热闹。有人连一句也唱不全,能完全照顾节拍的更是鲜见其人。

就这些还都是群主精挑细选、自认为有一定基础的呢,可想而知,

在这个群中连自然音阶都唱不全的大有人在。我依此决定教学方

向:首先“领进门”,解决“会不会唱”的问题,把节拍和音准

作为重点,突破识谱瓶颈;至于音色“好不好听”的“再提高

问题,虽然我水平有限指导不多,但不辱使命,教学中不断提

醒盲目飙高音的通病,坚持贯彻据个体音域合理定调的理念。

   老年人,受时代局限,都爱唱那些正统的、有年代感的老歌、

歌。我配发的第一首《泪蛋蛋掉进酒杯杯里》具有陕北风格,

描述年轻人的酗酒、玩微信、暗恋、单相思等年少轻狂的习气。

这些人好多不能适应,不管你如何动员,就是交不上作业。当然

中间也掺杂识谱能力的问题。

 我试唱的视频链接(愿听我演唱者点击链接即可播放):

https://kg.qq.com/node/user/6sijDjGaS7/song/play-284p7cFvgX?s=zbqidlzGbg2fszGZ&shareuid=679e9584252c308e33&topsource=a0_pn201001003_z11_u538101757_l1_t1625317191__&chain_share_id=wISE6prGhu8Il4XopsEccpwrQZo72bmUW0vbYnoN9ic&pageId=details_of_creations&g_f=

 

       第二首歌我顺势改为蒙族风格的《我是一条小河》,让大家欣赏

塞外风的优美旋律之余,更体味那“天苍苍,野茫茫,风吹草低见

牛羊”的草原美景,感受马背民族那种百折不挠的奋进精神。

 

我是一条小河(郭欣版)简谱(图1)

 

                                                 

                                                     这是我试唱的视频链接: 

                 https://node.kg.qq.com/play?s=twGYK8tqwUAkptuA&appsource=kglite

 

 

        而第三首歌,我侧重于旋律欣赏。《你像三月桃花开》,是一首
旋律美、朗朗上口、绕梁三日的抒情歌曲,尽管其歌词没有旋律那
么出色,还是激发了大家的兴趣。但这首歌谱中有几处涉及三十二
分音符、八分一拍型的,有些人到现在仍旧跟不上节奏,舌头拐不
过弯,口齿念不清谱,让人哑然失笑。
 
 
你像三月桃花开任妙音简谱-乐谱网
 
     
                                                           
                                                       这是我试唱的视频链接:
 
 
 
 
 
        最后一首歌《为你等待》是一首藏族歌曲,切分音型是它的显著
追求。前面说过,这些老年人,只习惯于节奏规整的旋律,对于通俗
的、流行的、民族风的节奏,短时间内很难掌握。这也是为什么我五
个月只教唱首歌的原因。
 
 
                                               
                                               
                                                 附上我个人试唱的视频链接:

        成年人学歌都有积极性,决不能采用教小孩的方法,我唱一句,

你学一句的被动式,而更应该侧重于调动个体积极性。我一般要求

先唱谱,再配词,逐字逐句,循序渐进。我一直强调:与其勉勉强

强唱完整首歌,不如踏踏实实唱准其段;心里实在没谱,还可唱

一两句,甚至先唱一两小节都行,我都会点评、逐个纠正。

开始好多人对这种授课方式有看法,适应之后,后竟有人评价为

受益匪浅。

 

        我始终认为,聘个老师,其实只是找个牵头人而已,而并非老师

处处英明。所以,课堂上,我很注意荐贤举能,看谁识谱快,谁唱的

准,就极力推荐他谈学习体会、教乐理知识。只有出现了失误,需要

查缺补漏,我才出面善后。


       由于年龄的问题,这些人对学歌大多遵循旧时代戏曲师徒口口传

承的方法,从感觉出发,听别人唱歌好听,就跟着学,唱多了就以为

得了“真传”,就当作业上交。我因此屡屡引导:要想学会唱歌,

必先读谱溜,什么音符、时值多少、速度快慢、情感如何、旋律走

向,都要心中有数。尤其是难突破的附点音符、切分音型等,一定要

先慢后快,反复琢磨,勤学苦练,才能登堂入室。如果满足于“只知其

然,不知其所以然”,总跟在别人屁股后面学,就永远挤不进会唱歌的

队伍


        也有值得肯定的地方,群里好多人都能用全民K歌来伴奏。但由

于缺本音乐素养,作业中有跑调的,即和伴奏调式不搭边的;更

多的是跑拍,和节拍轻重长短不对位的。说白了就是只用伴奏来壮

胆,你奏你的,我唱我的,两层皮;不着调,不着拍,各自为政,自

娱自乐。这些确实让我费了不少心思。

 

       总的来说,五个月之中,我努力帮助大家搭建音准和节奏这两大

音乐石,初有成效。相长,自己也因此得到了提高。

 

 

 

 

 

 

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