IVY 招生案例 （四）

Terry：他和另外两名同学在200名学生中并列第1。但你肯定从老师的推荐信中是看不出来的。他看起来似乎也不是那么突出。事实上，有一个老师在推荐信中写到，他是一个很勤奋的学生，但‘书面表达能力’较差。另外一个老师的推荐信在‘书面表达能力’这项只给了3分，尽管他的学校成绩报告相当不错。

Janine：他的数学ＳＡＴ　８００分，化学ＳＡＴ　７５０分。很难说不好。

Ｍｉｋｅ：不完全是这么回事。看看他的阅读和写作，只有600分 – 比我们学校的平均成绩低110分。

John：他大概是第10个这样的申请人：很强的数学/科学成绩，但很低的阅读/写作能力。

Janine：他12年级的上课量还是挺重的—5门AP课。

Terry：他的这些成绩一点也不能打动我。不过，他是两个Varsity Team 的队长，毕业班的VP，学校杂志的编辑，还是Eagle Scout的成员。

Mike：得了吧，来到本校后他能带来什麽样的作用？他在体育方面的能力并不足以加入本校的运动队，我们有无数的编辑，他只不过是一个尽职刻苦的学生。他写的短文也大众化，多是在外面游玩的冒险经历。

Terry：好了，咱们投票。[一人投Reject，三人投待录。结果是待录。]

分析：这是一个典型的待录学生-- 高排名，高分数（至少在数学/科学方面），Leadership也不少，但在许多方面，他仍然是一个不突出的学生。记住，Ivies 收到无数的高排名，数学/科学强项，但阅读/写作能力较低的申请。如果该生能够写出扣人心弦的短文，或者老师推荐信更好更有说服力，或者那怕是他还有一份Part Time 工作，他都有很好的机会被录取。可惜，他只是一个刻苦而非智慧型的学生。这种待录学生基本上不会有再被录取的机会。在这个案例中，他之所以被放在待录名单上完全是为了安慰他的高中学校。总之，他成绩好，有领导才能，但缺乏智慧型的东西。