鹿湖风信子
有心的日子有滋有味，有爱的生活有声有色；用普通的文字书写平凡和特别的日子，以朴实的语调讲述平静与心跳的生活。
在大女儿12岁的生日刚过两天，她来了第一次例假。和我当初第一次来例假不同，老大自己就知道要准备卫生巾，一方面是因为他们在学校已经学过了，而且女孩子还得到了一个“卫生包”之类的东西，相当于参加某个活动之后得到一个相关的资料袋。另一方面，我在她10岁的时候，给她买了一本女孩子如何照顾自己身体的书《The Care & Keeping of YOU》，让她提前了解了女孩子身体的变化和自己需要做些什么。我们中国人比较含蓄，不好意思直接说的，就用这种方式把自己希望女儿懂的都尽在不言中传达给她了。
不过，尽管已经有预先的各种知识和卫生用品的准备，毕竟是人生第一遭，听说过看过图毕竟没有真正经历过，老大还是在来例假的第二天中午从学校给我打了电话，让我赶紧到学校一趟。我担心她出了什么事情，马上就过去了，一问原来是她感觉肚子非常不舒服。我告诉她这是正常现象，如果上学没问题就坚持上完下午的课，放学回家妈妈再煮点红糖水给她喝。她表示没事，我就离开了。
回家之后，我感觉作为妈妈，是时候和她谈一谈一生中重要的话题“性”了。于是在心里思考怎么跟她说。
其实，在学校，一直都有教学生们这方面的知识。比如低年级主要是告诉孩子不要随便让其他人接触自己的身体。到三四年级就开始讲性知识，不过那个年纪的孩子还对此没什么兴趣。到了五六年级的男女生，已经开始有点春心小萌动了，躲躲闪闪地想要窥探、打听和了解有关这方面的知识。女儿此时五年级快结束了，正是处于这个好奇的时期。
我问过老大，老师有没有讲这方面的知识，女儿很明确但是很简单地回答，他们分男女生班上过，看过一些视频和图片。她不情愿说得更详细，我也不好再追问，有些情况还是从其他家长那里听到的。比如，其他班有讲了性交和同性恋的，有的班老师根本就不讲，而这些班级的孩子就从其他班级的同学那里探听消息。所以说，有什么需要孩子了解的最好和孩子正面说，不然好奇心反而促使孩子自己私下去不同渠道打听，而那些渠道家长和老师未必清楚是否真对青少年有帮助。
我个人认为，加拿大小学目前的性教育，除了讲述自然的男女身体的不同之外，只需要告诉孩子性是客观存在的，没有性便没有生命就好了。根本没有必要告诉孩子性很美好，性交的姿势，以及同性恋有多少种等等这些孩子这个年龄没有必要知道的东西，甚至有些是他们一生都不需要知道的。比如同性恋的详细知识，让孩子们长大了自己想了解就去了解，而学校里，孩子们只需要知道同性恋是和异性恋一样需要得到平等对待的就好了。关于同性恋我个人不反对，但是我认为强迫所有学生必须学习同性恋的知识，就是对非同性恋者的不尊重。为此，之前不同城市的家长们都曾到各市的教育局去抗议过。关于这一点，以后另说。
和逐渐长大的女儿在她人生的转折期谈一谈是我一直都有的想法，只是一直拿不准什么时候才是好的时机，担心讲早了，孩子没有想法的反而多了心思，弄得心里有压力；讲得晚了，孩子不小心若是犯了错误就来不及了。而来例假了，正是女孩子身体开始成熟的象征，那么心理上也要相应的开始做好走向成熟和学会了解自己爱护自己的准备，同时也要开始学会与男生相处，学会怎样去面对和处理即将到来的情感问题。听说老大同年级的已经有男生和女生开始约会了，地点在学校操场，时间是半小时。好多家长都开始担心了，尤其是中国的家长，在大家的意识里，这要是真的出点什么状况，女孩子的前程可就难说了。
在我们成长的年代，对于性的话题一直是很含蓄的，含蓄到我们不敢问，所以不了解，生理卫生课老师说多少就是多少。而那个年代没有这么发达的网络，别说我们，连我们的父母亲都对此懵懵懂懂的不在少数，更不要提还要和我们正面交谈，给我们更多的知识性的见解和理智的建议和意见啦。
找到了谈话时机，还要考虑怎么谈。学校已经学过的，我就不打算重复了，我最想和女儿谈的是对待性的正确态度。当然是按照我们的文化理念和价值观角度说的正确，主要从家长为孩子成长好的初衷出发的，而且还得是我们家老大的性格可以接受和理解的方式与内容。
在了解了女儿在学校学到的一些知识，再根据我对自己女儿性格的了解，经过反复思考之后，我就和老大开始了正式的谈话。我直接问她知道性吧，她做了肯定回答。我再问她对性的了解，她回答有爱情的两个人会结婚有性然后有孩子。这个回答多半是看了小说和日本漫画再结合老师课堂上说的还有自己了解的加上自己的想象得出的结论。我接着又问她，在她的脑海里性是什么，她说不知道。我就不继续谈性的本质了，因为我的目的是要让她在不懂性的年纪避开性会给她带来的后果，所以想尽量淡化这个字眼。
我告诉她妈妈要和她谈的是，妈妈希望她最好在上大学前不要想到性这个问题，更不要去尝试。我对她说，性就像一把我们平常生活用的菜刀，我们的生活离不开刀， 就像我们人类要繁衍必须有男有女一样。在我们年纪小还不懂得如何使用刀的时候，爸爸妈妈根本不要你切菜，也没有要求你去学。你现在有时候参与做的点心什么的，用的都是不会划伤人的塑料刀。即使吃面包涂抹黄油的时候用到的金属刀也是不锋利的。随着你长大，力气够了，心理素质稳了，妈妈会慢慢教你用菜刀，然后给你机会自己练习切菜，至于今后，需要用刀的时候多了，练习多了，你自然对刀的属性了解和掌握得更多，最后也会像爸爸妈妈一样切菜不会切到手了。
而妈妈希望你对性就像对用刀一样，在自己年纪还小的时候，拿不起就尽量不拿，这样不会被“刀”伤到。我和女儿谈到了South Burnaby中学，好多家长说不好，也有家长说不错。说学校不好是因为那里有不少中学生妈妈，家长担心自己的孩子如果进去读书会受到未成年就有孩子的不良影响；而说学校好的家长是因为自己的孩子专心学习，根本不受影响，反而好好利用学校所拥有的BC省最好的教学资源。
我对女儿说，那些中学生妈妈没有错，但是她们过早的有了小孩子，而小孩子的爸爸也许很年轻，甚至心理都不如小妈妈们成熟，那么将来和小妈妈们结婚在一起的可能性不大，而对于有了孩子的小妈妈，既要学习，还要照顾小孩子，根本不可能跟没有孩子的其他女中学生一样轻松地学习、运动和参加各种兴趣班。也就是说，她已经完全没有了自己的生活。等中学毕业，再继续上大学的妈妈会相对减少，因为她们可能需要去找工作养育孩子，可能因为学习时间少学习吃力没法完成大学的学习。所以，在自己还没有完全长大，自己都还不了解自己和自己的理想的时候，在自己还没有去为自己的梦想的生活而开始努力工作的时候，在自己都还没法对自己负责的情况下，就有了一个孩子，你怎么对孩子负责？怎么对婚姻负责？尤其是女孩子，生活的轨道完全的变了。未成年人的生活还没有过完就直接跳到了成年人行列里，明明心理还是中学生，就要担起妈妈的负担，将来的压力该有多大呀！
女儿也提到学校有老师曾经中学辍学，后来幡然醒悟重新开始努力。可是，被孩子和家庭拖累的妈妈们重新开始努力的比率是多少呢？很低的。当然，在加拿大，任何时候重新开始的机会都是有的，就像妈妈这样，每天要上班挣钱养家，还要回家照顾你们，已经很疲乏了，然后再去上课，哪有你现在这么轻松啊！要珍惜可以轻轻松松一心一意做学生的日子，好好利用没有生活负担的时间，去体验去思考去读书去实验。
在和老大的问答之间，我把想说的说完，问老大明白妈妈的意思吗，老大说，明白。我就感觉任务完成了。不过，虽然想到最理想的方式就是老大能够平平安安地到大学，但是我毕竟还是要做好最坏打算的。因为爱情来了女生盲目投入的可能性很大，冲动之下会发生什么都很难预计。于是，我和女儿说，当然，如果实在有了性活动，为了避免有孩子，你们老师教过你们怎么办吧？女儿回答是之后，我们就不再多说了。
我最后说，不管发生什么事情，不管你感觉多么糟糕，告诉妈妈，妈妈永远都会支持你，帮助你。其实，这最后一句才是我要和女儿说的。因为再理想的状况都可能会出现意外情况，而出现意外情况后父母亲的态度和处理方法，对孩子的心理的影响是最关键的。当父母是孩子的支撑，让孩子永远有受伤后可以回的温暖的家，永远有遇事可以商量的人，永远有遇到挫折可以重新开始的勇气、动力和能量，孩子才会以乐观自信理智从容的态度去面对和学会处理人生中很多问题，从而勇往直前地走向未来的美好生活。
如今，将近四年过去了，老大已经是一个各方面都很优秀的10年级中学生了。在这几年里，她的同学里有交男朋友的，但是她没有，虽然她说心里也有喜欢的人。她每天忙着学习读书跳舞运动，周末都去做义工，节假日闲暇时候去逛逛街，等满16岁她还想去找份兼职工作。现在她如果交男朋友我会很放心，因为她已经长大了，知道哪些事情什么时候该做什么时候不该做。倒是，小女儿今年12岁了，一副明显心理年龄比同龄人小的样子，可是学校又和他们讲了性知识，她整天傻乎乎地也不知道到底明白多少。我还没有想好到时候该用什么办法和老二交流呢。唉，性果然是把刀，杀了我不少的脑细胞！
