胡思乱想
无意名利权色，只想弄明白些道道
醉眼看世界 4 - 也说 Critical Thinking
前两天城头有篇文章，其中提到英文 critical thinking 的中文翻译。楼主提出翻译成“理性思维”，来替代传统的“批判性思维”。
我觉得，翻译成“批判性思维”，好像火药味太浓，尤其是对经历过文革“大批判”的人们来说，“批判”就是“批斗”，就是“斗争”，就必须“疾风暴雨”，就必须“你死我活”。
但翻译成“理性思维”，又好像不达本意。“理性思维”是相对于“感性思维”而言的。“理性思维”强调的是论点必须有论据支持，“有理有据”，和思维必须符合逻辑。而当下中文语境里的“理性思维”，给我的感觉更多的是思维要“一分为二”。凡事凡人，有好有坏，有利有弊，中庸均衡。
我的建议是，翻译成“质疑性思维”。就是说，对一切的说教说法，不管是学校老师教的，领导训的，书上说的，还是小时候父母教导的，首先都秉持一个怀疑的态度，去问一个“真的是这样吗？”。 然后再用论据，用逻辑思维，去寻找自己的答案，建立自己的判断。 一个人，只有以这种质疑的态度去读书去接受教育，才有可能培养自己独立思考的能力，才有可能逐渐养成独立思考的习惯，最后成为一个独立思考的人。
但我觉得，这世界上每一个成年人都认为自己具有独立思考的能力，都认为自己的判断和论点是自己独立思考的结果。没有一个成年人会承认自己的思想和观点是被洗脑的结果，是人云亦云或书云亦云，虽然真正具备独立思考能力的人不多。
这是因为，在我们的传统文化传统教育里，从来就没有质疑的习惯。占据着话语权的人们，不管是至聖先師，还是当代舵手，是国家的领袖还是七品芝麻官，是老师们还是家长们，从来都不能容忍自己的教导和威权被丝毫的质疑。
质疑的习惯是不是天生的，这我不清楚。但我知道，人从出生那一刻起，就置身于只能被动服从的环境里。人生下来，没有一点点独立生活的能力。在婴儿的世界里，一切的一切，都只能听从他人的摆布。所以婴儿期的教育，完完全全是威权性的教育。婴儿只能被动地接受一切强加到自己身上的东西。
但随着身体生理的成长和成熟，人的自我意识也成长成熟起来。小孩最多的问题就是“为什么？”。
从问“为什么？”进化到质疑“真的是这样吗？”，应该是走向独立思考最终成为独立独行人的关键一步。只有当人们开始质疑领袖的指示，父母的训导，老师的教诲，和书本的知识时，人们才有可能培养自己独立思考的能力和习惯，才有可能最终成为一个独立思考的人。
可惜，能迈出这一步的人不多。很多人一辈子就停留在“我小时候听妈妈说过”，“小学教科书就是这么说的”这个学习阶段上。
当然，也不是说，只要凡事问个“真的是这样吗？”，就保证人们能养成独立思考的能力，能成为独立独行的人。还有一个方法论的问题。科学上的争论自有科学验证的一套方法。许多生活中的认知差异，本来是可以通过符合逻辑的辩论，来取得基本一致的看法的。但，要命的是，逻辑思维从来就不是中华文化的传统。中华文化里更多的是诡辩术。
所以，在我看来，文化传统和教育里缺乏逻辑思维，是造成国人普遍缺少独立独行精神的第二个原因。
举几个简单的例子吧。一说到有关个人国家的议题，大部分人脱口而出的就是那几句古人的名言，什么要“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”啦，什么“国家兴亡，匹夫（妇）有责”啦，和现代的文宣， “没有祖国，你什么都不是”，等等。好像这个国家是自己的亲生父母似的。但你问一问，国家的定义是什么？国家和个人是什么关系？就没答案了。反正小学教科书就是这么说的。如果再问问，你真的是先天下之忧而忧后天下之乐而乐？你考上大学那天也没乐过，就因为天下有人没考上大学？你新婚之夜也没乐过，就因为天下还有光棍汉大龄女？真的吗？当然，厚颜无耻的人会睁着眼睛说，那是真的。
譬如，一说到台湾问题，就要“梧桐”，就“宁愿台湾不长草，也要解放台湾岛”。文明世界的今天，人们早就应该走出“谁拳头大谁就掌握了真理”的丛林。是独是统，还是不独不统，都是台湾人自己的事，台湾人自己说了算。关你大陆人啥事啊，尤其是早就移民他国的大陆人？统一有啥好处啊？喔，对了。据说统一是民族复兴的大事，是国家强盛的大事。只是，这民族的复兴国家的强盛，对我们这些早就移民他国的人来说，关我们屁事啊。我只知道，打仗要死人，而且死的都将是低端华人。
再譬如，有些消尖了脑袋移民西方死皮赖脸呆在西方的华人，爱党爱国反美反西方的劲头都超过了当年想方设法移民西方的干劲。你问一句，你们那么痛恨西方痛恨民主，干嘛当初要移民西方现在要懒在西方？他们就理直气壮地给你来一句，你喜欢民主，为什么不移民印度？只要美国一有枪杀案件爆炸案件，甚至车祸，他们就会高声质问，不是民主社会吗，怎么还会有这些？这些质问，看上去理直气壮，其实表明了这些人连最基本的逻辑思维能力都没有。这些质问，完全违背了逻辑思维的最基本的常识。
所以，我们的传统中，没有质疑性思维和逻辑思维的习惯。大了说，这是造成近代中国在科学和人文上全面落后于西方发达国家的原因。小了说，这造成了每个人的矮化，使中华大地几百年也没出什么顶天立地的世界级伟人（伪人领袖导师舵手倒是不少）。
大哥你最近没碰到这样的人吧，：） ：） ：）
和学语言相似，学习任何技能应该是越年轻越好。但是这个培养技能的年龄窗口也因人也异吧？
工作中我招新人来培养，看两个A, aptitude and attitude，天资和态度。好奇心加勤奋，和年龄关系不大。虽然我的sample size不大，但成功率不错。
对毛奴，我觉得不反击他们，对不起那些被毛迫害伤害的几千万甚至上亿的中国人。他们就是些欺软怕硬的现代太监。
看过你几篇文章，写得不错。说明老兄是善于思考的人。新年快乐。
有些东西，越想问题越多。譬如如何培养质疑性思维的问题。人的成长过程中，是不是有个“可培养”的时间窗口，过了这个窗口，人就没法再培养质疑性思维的技能了？
在追踪你的半醉思考。同意你，critical thinking是从质疑开始。
至于这个Skill是先天和后天的问题，我是相信都有。有些人逻辑较强的，天生成分和理工科训练都有益。
在美国，小学生的自然科学教育从scientific method开始，先假设，再做试验求证。Critical thinking skill从小培养，长大了在社会科学课题上也是这样求证。
所以你去英文网站观察，有理有据的辩论较多。这是从小养成的习惯。