“如果给孩子一滴水,自己必须要有十桶水。”这是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的名言。它激励着英爱勤奋好学,滴水穿石,用爱心和耐心来影响和教育身边的每一个孩子。
每次学校组织春遊,英爱就会利用这个非常好的机会帮助孩子们热爱知识,提高学习兴趣,学习使用鮮明,准确的语言来描述春天的万事万物,无穷奧秘。
在她的课堂上,她最喜欢把大自然的美用词汇表达出来,把形象思维转化到概念,让孩子们从具体的形象感知到抽象,从大自然的生长中发现自然的法则,从而提高学生观察思考的能力。她很喜欢买旧书,总是买各种各样的科普图书,世界各国的童化故事,帮助孩子从身边点滴学习,集腋成裘。
这是一个万物生长的世界。英爱经常到大海边,花园里,树林中散步,把自己的所见,所闻,所思,所想传递给孩子,从她流利,有感情的朗读中,她看到了孩子眼里闪动的亮光,內心喜悅而露出的笑容。
”老师,你知道的真多,很文雅。“学生们因此而想好好学习,天天向上,善用闲暇。
英爱的学生在她的影响下,也喜欢上了戶外运动,古典诗词,加上博文強记,个人修养大增。
教育是個长期的过程,潛移默化,有時上了一百节课,到第一百零一节的時候,孩子才恍然大悟。这就像英爱种下的种子,辛勤的浇灌,温暖的教导,耐心等待他们成人。
现在,英爱的学生也上了大学,有的上了法学院,这让英爱分外自豪。
今天是清明,法学院组织大家春遊,春风拂面,少长咸集。
肖蕾:“海水蔚然深秀,师生自然交谈,增长见识。海风凉爽怡人,人们结伴游玩。大狗游到水里刁木棍,有个狗像白脸的曹操。蓝天平展如镜,白云朵朵,鸟儿婉转啼鸣,黑鸟翔集,草坪如毯,道路干净,紫竹深浅,晴翠闪动,新绿初生在一片茂密的叶子之中,悠闲自得,无畏时光流逝。”
英爱:”辛灵,你最喜欢哪种花?“
辛灵说:”紫薇花。“
英爱笑了:”你是白居易的中书郎!“
辛灵朴哧一笑:““独坐庭院独自看,紫薇花照紫薇郎。”白居易曾将在中书省工作,当时的中书省成为紫微台。种植紫薇花,用谐音来显示儒雅一面。
“晓迎秋露一只新,不占园中最上春。桃李无言又何在,向风偏笑艳阳人。“《紫薇花》杜牧
不与春花争春,贞洁内心。桃李虽艳,到了秋天就凋零了,但是紫薇花生命力强,清新明亮,低调而秀美,花期长达数月,是夏秋季观花植物。
早上跑步看到了白色的紫薇花迎风绽放,碧海蓝天相接处灿烂的朝霞染成的红晖!”
英爱问:”桑柔,你呢?“
桑柔:”我喜欢很多。比如“蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方。“早上跑步,看到白色的芦苇丛,白色的草芒就像是披着一层白沙,在风中轻轻摇摆。还有那可爱的玫瑰,从春天盛开到秋天,把美好悄悄带给人间,“花无百日红”。但是她是个例外,带刺的玫瑰才能盛开四季,守护者自己不受伤害。老師,您呢?“
英爱莞爾一笑:”我喜歡蓮花,出淤泥而不染,濁清漣而不妖,亭亭淨值,香遠益清,可远观不可褻玩。“
英爱看看方毅,这个从农村来的孩子身体健康,高大挺拔,这是英爱耐心教导的孩子之一,每天用一首首的古詩和日记让他发現了身边美好的世界。
方毅说:”从小在家干农活,庄稼丰收是我最快乐的時刻。玉米饱满,口感好,豆子丰收,南瓜长势喜人。这真是“种瓜得瓜,种豆得豆。”媽媽会將丰收的玉米和稻米,做成香甜可口的饭菜,让我想起了孟浩然的诗句:“故人具鸡黍,邀我至田家,绿树村边合,青山郭外斜,带到重阳日,还来就菊花。老師,您的人生理想是什麼呢?”
英愛笑着说:“十年樹木,百年树人。愿隨春风化细雨,潤物細無聲。”