雨梅
这是老年人的回忆，往事历历在目，让人了解过去也充满信心走向未来。
看英国人请中国教师
当中国一些媒体在给我们普通人造成中国的教育很“差劲”，没有西方好的错觉的时候，英国教育界一些人却反而觉得中国应该是学习的对象。英国也有胸怀大志的人，立足英国教育的改革，于是，他们中有人就提出，我们应该学习中国的教育模式。
这便是英国广播公司拍摄一个纪录片的一个原因：既然有人认为英国应该学习中国的教育模式，那么我们不妨请中国人来教我们的学生，然后看看哪种教育制度更优秀。
看英国广播公司拍摄的纪录片，发现几个问题；
一是，英国人请中国教师，应用中国的教育模式教育英国学生，那请什么样的中国教师，这是第一个关键。最起码这教师应该掌握中国目前、经过近几年的教育改革的教育基本精神，并且有立足中国教育高端第一线的实践经验。否则怎么能够体现中国教育的先进方面呢。
看报道，英国人请了五位中国人，其中三位是中国留学生，已经在英国住了十年以上，说过去在中国当过老师。这三位中国人是能够掌握现代中国教育的教师吗。他（她）们在搞的一套东西是代表中国的教育模式吗。照上海人的说法，这是几位没有教师上岗证的代课老师。
另二位来自上海，初步了解，并非来自上海的示范性学校（今年上海从新评定二十六所中学为示范性学校，这是代表上海可以与外交流的学校），因为普通中学各有特色，水平不整齐，它们的教师也很难说掌握英国人需要学习的中国教育模式。
二是，看报道，英国人要学习中国的教育模式，结果，这学校的日常教学纳入了纪律教育、基本学习方法指导、形式主义的活动、个别教师自以为是的思想教育的循环之中。也就是没有输入积极的教育概念，教师不受学生欢迎。
三是，完全没有理解中国教育的精华所在，推行中国教育的内涵精神，只是以统一服装、升旗仪式、值日生、自修到七点等内容的表面行为作为教育手段，还引起英国学生反感。
有以上几点缺陷，只能够说是英国人不了解中国国情，这事情肯定是失败了。
英国要学习中国的教育模式。这就产生几个问题；一是，中国到底有没有完整的教育模式。二是，哪些中国的教育模式是可以输出国外。三是，中国的教育模式培养出的学生，适合英国的国情吗。四是，中国的教师能够提供给英国的学生比他们本国教师更好的教育吗。
这是我们要深入讨论的内容。
实质上，英国的中学教育要与中国的教育结合，那最主要的方面应该是，英国人要研究中国的教育大纲与英国的教育大纲的相同和不同处，要请中国教师中的精英与英国教师共同探讨教学的发展方向。至于学生管理，教学方法，那各国情况不同，学生不会适应外国的模式，没有交流的价值。
