大部分中国的大学生只要你坚持读下来,都可以毕业是对的.中国上大学的本来就是尖子中的尖子.加上中国大学课程设计比较严谨.美国是自选的.中国上大学不易走弯路.中国的大学生应该只要坚持读下来,应该可以毕业.
许多聪明孩子被计算机游戏瘾给毁了.中美都一样.美国的州和学区不同,美国高中毕业生的学识有很大的差别.差的学区来的高中毕业生得花更多的时间赶上课程.美国与中国一样,越是好的大学越是讲得少考得多.要求自学.大部分大学一年级生都会被吓一跳,然后认真学.
美国的硕士不比学士好拿.读计算机学士用了4年毕业是快的.两年拿了个计算机硕士是正常的.快的1.5年可拿计算机硕士.硕士与学士的课程量是不同的.
美国的公立学校，无论是小学，中学还是大学都比目前中国的公立学校条件好.中国目前的小学到高中学得比过去的小学到高中多的多.不信去看下目前中国的小学到高中的课本,学的比作者学的要多的多(见上海的小学到高中的课本).当然比美国目前的小学到高中学的多.上海的高中数学,物理和化学比美国高中学的要难.
中美不同的是,中国小学到高中的难度是较平均的.而美国小学到中学学得较少,许多课都压到高中里学.使高中特忙.有些就得大学补.
中国,一个相对穷国,把孩子们教育好是不易的.
同意目前中国的小学和中学，太追求分数，而忽视了其他的教育.
但觉得作者的推理:"以分数来衡量成功的单一标准，很容易忽略孩子的心灵成长-那种施予爱和同情他人的能力，对美和快乐传递的能力，梦想追求的能力，而这一切才构筑了成功的精神世界"有点勉强.这世界是很复杂的,哪能仅提出一点:"以分数来衡量成功的单一标准"来推理出"忽略孩子的心灵成长-那种施予爱和同情他人的能力","忽略对美和快乐传递的能力","忽略梦想追求的能力".最后得出"不能构筑了成功的精神世界"的结论.要知道美国也有给学生按分数排名次的学区.而且都是全美最好的学区之一.
美国按分数排名次,做成最好的学区之一.而中国按分数排名次,会摧毁学生的整个人生的意义?
附: 顶级朋友的中国和美国的学校5
我是在中国上的大学，那时上大学几乎不花钱，每月家里只负担20-30元的生活费。那时的大学生真幸运，我记得有些农村学生空手来到学校，学校给他们买被褥，还每月给他们30元的一等助学金。尽管我们9人一个宿舍，当时也不觉得又多难过。中国的大学只要你坚持读下来，都可以毕业。我们宿舍一个同学由于单恋，一半科目不及格，休学一年，回来跟着下一级接着上，百分之百毕业。
美国的大学截然不同，只有40-60%的学生可以毕业，美国大学不是混就可以毕业的。我朋友的儿子，计算机游戏成瘾，他选的工程师专业，一年后学校劝他改专业，他不得不改了一个与计算机相关的一个专业，可是4年后，由于种种原因，他始终没有得到学位。另一个朋友的儿子，也是计算机游戏成瘾，大学第一年，一半科目不及格，他被学校劝退回家。美国大学你必须努力，使出双倍于高中的时间和精力，才能得到高中的成绩。比如我儿子，第一年他以为大学和高中没什么区别，他认为很简单，他以高中的态度去对待他的大学，可是考试结果平均只有70多分。还好他意识到大学和高中根本不同，他必须加倍努力才能得到高中的成绩。
此外美国的大学非常贵，即使儿子得到学费全免，月供$1500。宿舍一人一个房间，3人共用一个apt，条件非常好，可是很贵，$700/月。有些美国家庭并不为子女提供帮助，或贷款或暑期打工赚钱负学费。中国孩子就是幸福，大部分父母负他们的费用。
美国的硕士比学士好拿，我有两个朋友，两人都是工程师，一个来到美国读计算机学士用了4年才毕业，另一个只用两年拿了个计算机硕士。不过两人后来都做了美国工程师的工作。
总的来说，美国的学校，无论是小学，中学还是大学都比目前中国的学校好。中国过去的小学和中学好过目前的小学和中学。目前中国的小学和中学，太追求分数，而放弃了其他的教育。繁重的作业，拥挤的高考，扭曲的价值观，许多孩子失去童年。我不明白现在大学的升学率很高，为什么分数还是那么重要。以分数来衡量成功的单一标准，很容易忽略孩子的心灵成长-那种施予爱和同情他人的能力，对美和快乐传递的能力，梦想追求的能力，而这一切才构筑了成功的精神世界。一位专家说，如果让孩子在小学，中学和和大学都取得名次，可太不简单了，如此下来，这会摧毁他们整个人生的意义。
中国的教育体系不改革，必将伤害小一代，对中国的将来也不利。
完
中国的学校现在是赢利机构，孩子上学即使在学区也需交赞助费，孩子的作业特别多。我朋友收到老师的message ，关于孩子的成绩，她儿子得了92分，老师告诉她，她儿子在班里倒数第三。
小学就开始排名，很多事，并不符合逻辑。小学孩子就是孩子，不该剥夺他们的童年。
此外，成绩并不说明问题，中国教孩子死记硬背，孩子缺乏想像力...美国学校的确学的浅，不过学校教孩子如何学习，增加他们不同的兴趣...
美国没有班干部，孩子平等，中国设置很多班干部，造成孩子心里感觉不平等。
世界大学排名有几个中国大学在前面？为什么许多父母送孩子来美国读书？
我不知道这位朋友自己是怎样去做比较分析的。我家因为有学龄儿童，而且在同时进行北美小学数学与中国小学数学的练习，所以对细节有比较多的了解。总体来说，北美小学数学与中国小学数学之间的难度差异是一个到两个年级，中国教材编排更系统化，但目前也已有参照北美这套理念来改进的趋势，比如说同样是加法，每个年级都有一点，每次比上一次加深一些。以加减法为例，一年级如果是一位数加减法，二年级就是两位数和三位数加减法，三年级就是多位数加减法，粗粗一看，怎么到了四五年级还在学加减法，但仔细一看，原来难度是不同的。这样做的好处也许是循序渐进，把知识分布与难度都平均化了，学生比较容易接受，当然这是我的猜测。不好的地方，针对我家小孩来说，就是每次都会碰到加减法，容易bored。但我想教材应该经过教育专家研究讨论的，总比我们一般人的设想成熟，所以也就随他一路学下去了。
最近一次PISA的测试成绩出来以后，如果还要蒙住自己的眼睛拼命说美国的基础教育就是好呀就是好，那真是有点鸵鸟心理了。