教小孩儿之 – 那些错失了的机会

这个月在教会教幼儿园的孩子，上个月我在这个班做帮手，事先熟悉孩子的状况。

记忆力是真差啊，差到让我无地自容，一个月过去，我还是没有记下班级15个孩子的名字，经常还把Mark和Jacob搞混，我一说错名字小家伙就很不高兴。

这次我特意把跟我一起在BSF服事的姐妹请来给我当帮手。她女儿二年级，她自己教孩子很有经验，我请她帮忙主要是学习如何教小孩子服事。

都做什么呢？一个小朋友倒水，两个小朋友合作给小朋友们分饼干，另外一个小朋友拿洗手液，负责全班小朋友手都是干净的。

不要小看这些事哦，弄不好就有人哭鼻子的。

每个小孩儿都乐意帮忙，这个年纪的孩子是教责任感最好的时机了，都爱干活，干不好，但干劲特别足。没被派到活儿的孩子就会不乐意：“为什么不让我帮忙？为什么？为什么？”

老师得特别宣布，因为每次只需要几个人，大家轮流。

有一个孩子不乐意地说，我很少来上课，我一定要忙！于是给他派了活儿，他高兴地做了。

Mark倒水，因为掌握不好力度，把一杯水倒洒了。我清清桌子，让他继续倒，不能因为做不好就不做。

这个年龄的孩子，是培养服事习惯的最佳机会。

爱做，因此很有成就感，教他们说吃过点心后要把东西放到垃圾桶里，把桌面整理干净，孩子们乖乖地都做了。

我想，在学校里，很多老师都是这样教的。

但回头想想我儿子小时候，我是否特别注意培养孩子这方面的习惯，答案是没有。很多事情都帮孩子做了，因为心疼孩子。

现在我对自己心疼孩子的想法觉得很奇怪，有啥好心疼的，不就是端个东西，倒个水收拾收拾吗？累不死也忙不死，勤劳一点多好啊。

可是，我教别人的孩子可以很容易做到，而管自己的孩子的时候却忽略了这方面，并且是故意忽略。

故意忽略的原因是我自己小时候做太多事了。那时候父母都忙，没时间管孩子，我们几个小不点点就学着做饭炒菜洗衣服，小学三四年级就会给一家人做饭了。那会儿最不乐意洗碗，嫌油腻，我都是跟妹妹石头剪子布看谁输谁做，实在逃不过去，干脆给她两分钱贿赂她。

两分钱可以买4块水果糖，妹妹很喜欢吃糖，为了糖，还是肯洗碗的。

也许就是小时候做多了吧，我在培养孩子做家事方面极为欠缺，好像一让他做事就是让小时候的自己做事一样，儿子都快18岁了，我才恍然大悟在这方面的欠缺，这悟得也实在太晚了！

儿子到现在只会做蛋炒饭，墨西哥卷饼夹肉和菜，煮方便面什么的，不会切菜，不会炒菜。他马上要上大学，学校宿舍不允许开火，否则我真担心他会饿死在大学。

如果，儿子很小的时候，我没这些什么童年这个不开心那个不高兴的阴影呢，如果我是一个健康无比无忧无虑啥都无所谓的超级无敌铁金刚呢？那我得把孩子教的多好啊，啊，啊！

可是人生不可以回头，我只能一步一步在养孩子的过程里不停地调整自己，慢慢进步。

如今我马上要空巢啦！空巢的妈妈要做什么呢？就去教会教孩子过瘾啦！这两三年过去，我在教小小孩儿的过程里不停反思过去养孩子的种种缺失之处，回家跟儿子分享，儿子津津有味地听我讲那些小孩儿的趣事，我希望，这些反思可以让我未来做个好奶奶，给孙儿们多带来些福气。

小孩子多可爱啊，幼儿园那些个小宝贝儿，不少都爱帮忙。个别小孩很难融入群体，我得多花不少时间专门跟他们建立关系，拉着小手教这个教那个。

有个小女孩儿，平时很少跟人有眼神交流，跟她说话她总是不听。她最爱做的事是跟虫子玩儿，来上课也带着装虫子的小杯子来，我们都不管她，让她跟虫子玩儿。她最听话的时候就是去室外活动时，在走廊里我让她不可以跑，只可以走，否则不让出去，她每次都小心翼翼一小步一小步走，生怕快了一点点就被剥夺出去玩的机会了。

她总是要伸出小手让我拉着她，下课之后看到我也会笑，让给个拥抱就给个拥抱。

她不听话，精力不集中，但谁对她好，她很知道，她只跟对她好的人亲近。

小孩子有着象动物一样的本能，谁心里跟她近，她就跟谁好。而且只有跟她关系好了，大人才能施加影响力。

小小孩儿如是。

大孩子也如是。

跟孩子亲，亲之后给孩子设立合适的疆界，让他们在疆界里，他们才有安全感，才会健康长大，才会有所谓真正的“听话”。

这方面我对儿子做的还好，儿子自小到大跟我都亲，现在是跟我最好的时候，我每天都要求一个抱抱，儿子很快乐地抱着妈妈，珍惜他上大学之前最后的几个月时光。

所以，即使错失了一些，也因为母子关系一直很亲密损失也没有那么大了。

但如果孩子还小，一定子小培养孩子动手能力和养成服事的好习惯，这个比弹多少曲子要重要得多了。

教小孩子多好啊，我盼望所有父母，都找机会在教会教教孩子，可以在最短的时间积累育儿实地经验，事半而功倍，绝对的。