光是口头教育是不够的，还需要具体的要求和指导。

 “虎”妈也好，“推”爸也罢，路子虽不一样，但有一点是共同的：他们的“虎”和“推”不只是停留在口头上的。他们是有具体的指导的。如果只是说你要好好学习，如何如何。。。等等， 那多半是管不了太大用的。原因？那就是，在那个年纪，多数孩子还不知道如何去“好好”学习， 或者说不知道这“好好”两字到底是什么意思， 而且他们既使“好好”了，他们也不知道自己的“好好”到底真的够不够得上“好好”。

 

还是拿上次说过的每周五的词汇考试为例。考试考的是每周一给出的10个词汇，或要求解释，或要求给个例句， 总分40分。有一次，老大得了30分回来。我问为什么，你不是昨天告诉我你都准备好了吗？老大无法回答。那我说，这样，这个周四的晚上，我来先测验你一下，让我来了解，你是不是真的准备“好”了。结果如何，上次也说了，老大支支吾吾的，连蒙带猜， 随随便便给例句。

 

我说，我知道你为什么得30分了。原因是你没有准备好。我来告诉你，什么叫做“准备好了”。

 

第一，立刻为每个词准备一个完整的句子。

第二，再给你一点时间，从新准备。什么是“好”了呢？那就是，我每说一个词，你要在1秒钟之内，说出解释来。

 

10 分钟后，老大回来说“真的”好了。果然，我每问一词，老大毫不犹豫，立马说出解释来。例句也给得合情合理。连着来好几个回合，老大毫无惧色。于是我说你“真的”好了。第二天，老大回来，说测试得了39 分，扣了一分是因为有一个例句中的词给拼错了。

 

通过这个过程，老大知道了，什么叫“好”了。以后的几次测试，都比较正常。回过头去看，如果我们只是说你为什么不好好学习等等，那是没用的，因为老大觉得他已经好好学习了。可惜，还没有。这就是具体的要求和指导的必要性。