博克序言

 开通这个博克，还要从老大上个学期的三个B开始说起。

 

老大去年刚开始读高中，9年级。读书一向还不错。不用我太操心。进初中时，数学还跳了一级。去年收到的 初中全州统一考试的报告， 老大门门五分，历史还得了100%。平时每次问他功课，总说做好了，没问题。考试也是信心满满，都不用复习。于是，尽管学校有网站可以随时查看学生的学习情况，但一直没去留意。直到今年（2012）年初，收到学区寄来的高中第一学期成绩报告。老大五门功课中，除了体育是 A 外，3 个B， 一个A-。

 

老大看到报告，也有点茫然，似乎不理解为什么没有再多几个A。我虽不以成绩论英雄，但这给了我一个警告：这可不是一个好的开始！如果有什么问题，应该现在就解决， 不能再拖延。孩子或许下意识中以为自己已经努力了，但结果是否定的。另外，从年龄上讲，老大开始进入青春期，这里是否也有原因？看来我要深入地介入一下，了解到底发生了什么。此外，通过这样一种介入，对在读7年级的弟弟以后的学习，我也可以积累一点有用的经验。

 

于是，在接下去的一个月里，先通过和任课老师的交流，了解了老大为什么功课连他自己都不满意的原因。然后又带了老大去参加了一个叫做哈佛全方位的升学讲座。通过讲座，老大如梦初醒。原以为 GPA 得个3.5 大概进州大不是个问题，现在意识到 GPA 4.0 都是多么的普及，而且还面临来自海外高中生的竞争。这里面，GPA 的不如意，有许多想都没有想到的问题。一旦说出来，又让我觉得似乎是那么的可能。这里，不光有学习的问题，更还是一个方法论的问题。于是我决定“小题”大做一下，好好地去了解孩子的学习，跟踪他们学习的过程，以期他们在高中学习阶段，打下一个良好的思维基础。

 

开通这个博克，一方面是希望有同样或将要在高中学习的子女的家长们意识到一些可能是非常普遍的问题， 尽量做到未雨绸缪；另一方面，也想把平时对于小孩的学习所做的互动，点点滴滴，都记录下来，和同样关心子女教育的家长们一起，分享体会和方法。 再者，我相信我会有许多没有答案的问题，也想借此请教于此有经验的家长们。

 

是为博克序。