我认为中美中等教育的主要差别就在于中国的中等教育是优良的普及教育(每一学校毕业率起码90%以上，学同样的课程)。而美国的中等教育是优良的精英教育(美国全国的高中4年毕业率只有75%左右，学不同程度的课程)。
中国的中等教育是希望让所有的同龄孩子都能在所有的学业科目上达到一个相同的水平。不论你今后是种地还是上大学。只要你上中学，人人就都需要拿同样程度的课程。孩子没有自己的选择。而中学读书的最主要目的就是为了升学考试。希望高中毕业后能进大学读书， 进不了大学的就如同是个失败者。其所谓的精英教育， 也不外是以分数为主的死记硬背而以(希望现在的中国已有所改变)。孩子的学习目的，也就是父母希望的所在。高中生几乎是没有任何在课业上的选择权。优点就是孩子们经过了一番艰苦的努力，能高中毕业的孩子，一般都是有名符其实的高中学业水平。
美国的中等教育是希望同龄孩子能根据自己的爱好，选择适合自己的学业，并不需要在所有的学业上都能达到相同的水平。中学读书的目的就是为了今后的谋生。孩子希望毕业后能马上踏上社会的，拿个高中文凭就行； 孩子想要有房有车的，拿到高中以上程度的证书,文凭就行； 孩子想更上一层楼的，就争取上个藤校。其所谓的精英教育，就是各尽所能，各取所需: 快餐需要精英，研究院更需要精英。让孩子有自己的选择。这对于即是精英又好学的孩子就如同被抓住的鱼儿又回水，想游那儿就游向那。 不过这对很多要求不高的孩子，高中的教育也就是个混数字的教育。其缺点就是很多的美国孩子就是能高中毕业，也不一定有高中的程度，名不符实 。
其实教育的目的就是为了把孩子培养成对社会有用的各种人。家长不论是中国的还是美国的， 其实父母都是希望孩子能有个宽松，自由，活泼的学习环境。但中国的教育讲究的是分数学历，高中生就是高中生。让所有的人都去尽量的高，精， 尖。不论你是精英还是普通孩子，想上学的就要学一样的东西(统一教材)达到同样的水平。这样就形成了中国的优良普及教育。
美国的教育讲究的是实力分等， 高中生也能继续拿初中的课。孩子在读初中时就能选读不同程度的课，读不同学校的选择。因为5指都有长短，更何况是人脑呢? 也正因为这样，从表面现象看，东方的孩子学习都不轻松，而西方孩子的学习非常轻松。其实就是因为中国的教育把多数孩子都推到了其学业上的极限。而美国的教育则是把每个孩子推到了其自己学业上的能力所及处。 这样也就产生了中国孩子与美国孩子在学习上的紧张与轻松之差别。但我们却没有注意到的是: 在美国，普通孩子学的少;精英孩子学的多。普通孩子学的少, 轻松; 精英孩子学的多,也轻松。这样也就形成了美国有分等的差质量的普及教育, 优良的精英教育: 普通孩子学习的轻松，精英孩子学习的用功。但都相对轻松的学习环境。
正因为如此，中国的优良普及教育，在本一地区学校之间的差别相对不大，但因为美国优良的精英教育，学校之间的差别是巨大的。 例如纽约市高中2007年平均4年毕业率只有61%。最好的纽约高中毕业率为99.7% ；而最差的为0%。就毕业率来说。如果你是一个普通的孩子，中国的教育环境适合你，如果你是一个有潜力的孩子。美国的教育环境帮助你。
苹果公司的公司为何不能搬回美国就是因为中国有优良的普及教育。据说苹果公司曾经在中国一个星期就能招到近5000名工程师。 而如果是在美国就是十几个月也不一定招得到500。但苹果公司的运转大脑还是在美国。这就说明了美国优良的精英教育,重质量，不重数量。
所以华裔在美不读好学校可真的吃亏了。
