类比的“类”要相似－－也说中美学生的数学比较

要说比较， 应该是同类型之间的比较， 说到数学能力， 大学的比较得比方说是拿北大数学系和哈佛数学系比。若比高中， 拿上海的复旦交大附中和纽约的布朗士科学及斯达文森科学高中比， 那么比较下来会差别不大， 但实在也没法说中国的学生一定数学比美国的强。

但眼下的比较， 似乎是拿上海那几个附中和纽约皇后区的牙买加高中比，然后自豪地说中国的学生数学太强了。

再说大学， 河南省和美国堪萨斯州是姊妹州， 那么我们拿郑州大学和堪萨斯州立大学来比较，约莫数学系本科学生的差别不会太大，研究生特别是博士生， 恐怕郑大的就会稍差一点了。

再从时间为轴线来比较， 20年代的河南大学， 毫无疑问不如堪萨斯州大， 30到40年代差别开始缩小， 50年代60年代文革前， 郑大肯定直线上升，本科生不输于堪萨斯州大。

至于三年制大专制未经高考进去的学生， 别说与美国的州立大学比，恐怕连纽约的不用考试而靠分区进去的卡多索贝赛高中的学生都难比了。

别真的以为中国学生的数学就一定比美国的强，别拿北大复旦数学系比美国一般的州立大学， 反过来，拿麻省理工加州理工的非数学类学生， 和中国的什么平顶山学院大同学院的哪怕数学系的比比？
 

[Rosaline]

在美国高中生申请好的大学，都考过AP calculus A and B. 如我前面提到，我的小孩高中最后一年课堂上完成了多元微积分，更不用说 计算机和统计学等课程。数学天赋好的学得更远。这个课程量，我相信是高于复旦交大附中的，更不用说文科教育等

[华府采菊人]

回复 'nightrider' 的评论 : “若” = if， 一定要“比” compare的话， 其实的确是没法比的， so you are right, please skip this comparison, and another right thing :" it is kidding".

[nightrider]

" 说到数学能力， 大学的比较得比方说是拿北大数学系和哈佛数学系比。若比高中， 拿上海的复旦交大附中和纽约的布朗士科学及斯达文森科学高中比， 那么比较下来会差别不大" Are you kidding? There is no comparison if compared this way. American mathematics skill is many orders of magnitude higher than Chinese's.

[华府采菊人]

回复 'Rosaline' 的评论 : 谢谢理解。应该说中国数学教育的平均水平较高，源于整个社会的重视，学生对数学的努力则源于还是社会的重视，而不是个人真的有兴趣。

[华府采菊人]

回复 'ZHUOYAO' 的评论 : 整个社会对数学的重视，包括不懂数学的人， 应该说是造成数学教育程度较高的重要原因。顺便问一句， 哪位知道听说匈牙利对数学教育的重视更甚于中国？

[Rosaline]

犹太人，白人中今天也出许多优秀的年轻数学家。中国学生更是应试，并不爱数学

[Rosaline]

犹太人，

[Rosaline]

为什么我一说数学好，就认为是中国小孩呢？哈佛数学专业的教室里，大半是“白人”。

[大号蚂蚁]

中国学生，包括北美小中，数学类比的话也会更好。无它，技只熟而。中式当代教育对数学及其崇拜。就好比一百年前及其蔑视一样。而对文科，体育等方面的投入则差得多，因而成绩也就差得多。

[ZHUOYAO]

期待华人多领域发展，不要象父辈一样没目标或为了工作而读书

[ZHUOYAO]

那里都有牛人，中国数学教育确实好这是事实，起码现在

[Rosaline]

完全支持博主观点。我小孩在学校是高一开始学pre-calculus, 高中毕业时课堂学完了多元微积分。另外一个小孩是哈佛数学系，大二发表数学研究论文。如果说中国K-12 的数学教学远远好过美国学生，我难以认可。美国的高中生的教育是无上限的，能学的小孩都去周边大学，社区学院假期修课了。SAT and ACT 不相等于中国高考水平。