槟郎哥的课堂

槟郎哥的课堂
    09涉外文秘  周兴恺 

    步入了毕业季，回想已度过的大学三年，结识了许许多多、性格各异的同学，得到了很多经验丰富、学识渊博的老师的教诲，其中教过我们两个学期的槟郎老师给我的印象最深。俗话说：“一日为师，终身为父”，而我从槟郎老师身上确实学到了不少东西，让我至今受益匪浅。

    槟哥虽然外表算不上风流倜傥，但在老师团队中也算是有特点的一位了，而我们在私下里喜欢称他为“槟哥”。尤其他那光亮的额头，总是会给我学识渊博的感觉，而事实也确实如此，槟哥在讲课时总是会滔滔不绝，貌似那厚厚的一本现当代文学课本全再他的脑中了。在讲课时，槟哥曾经多次讲到他那不平凡的成长经历，而我从其中看到了一种草根精神。他从安徽巢湖一个村落里的放牛娃，到他通过努力学习，考上了大学，成为他们村的第一个大学生，然后他又当上狱警，再到他因为爱好文学立志考研，成为了一名大学教师。这种人生经历在槟哥的作品里反复出现，同时给我们以启示、鼓舞。而这努力也造就了槟哥如今的博览群书。 

    讲课时，在风趣度方面槟哥拿捏的很好，我尤其喜欢他那种讲故事的方式，一部作品的阐述在他口中总能让我们听起来，趣味十足、意犹未尽。这相比相对枯燥的大学课程来说，更能吸引我们的眼球，从而可以让我们能更好的掌握教材的重点。然而，光课堂风趣是不够的，槟哥在对学生的只是掌握度方面也有其独特的对策。比如，每次课堂结束，他都会把可能会考到的重点叫我们画下来，然后由我们自行记忆，等下次讲解新的内容之前，他会根据上次课所画重点进行提问，就提问这一项还有更好玩的细节。比如，某个同学回答不上来，槟哥会让他继续站着，然后下一个，如果这个同学回答对了，那前面的那位就可以坐下，否则就陪站，以此类推下去。这法子在我看来，不仅调动了同学们学习的积极性，还有效的调节了课堂的气氛，不失为一个好的教学方式。

    而在我们这些做学生的心里，槟哥给我们最深的印象是他在课堂上给我们展示的他与女学生(俗称“驴友”)一起出去的照片，当然方山是最多的了。从而给我们以无限遐想，当然我们都知道是怎么回事，但引以为乐也不失为一件乐事。而从这也可以看出槟哥的与众不同，他不像其他专业课的老师那么古板，除了上课，平时很少会见到。槟哥善于跟自己的学生打成一片。在课堂上他是我们的老师，在课下，便转变成我们的朋友。而这种教学方式正是我们所需要的，我们才会真正爱上它，爱上文学，同时也爱上了槟郎老师。

    我最喜欢的部分就是槟哥有时会将自己的“私房之作”拿出来让我们诵读，还记得在讲到海子的时候槟哥那种陶醉的眼神，其实我从刚接触海子的《面朝大海，春暖花开》时，就深深的爱上了这位诗人，我曾经认为，这个世界，只有过一个海子，海子的时代，已经无法重现。海子的诗歌总会给我们淡淡的忧伤，对社会现实的无奈，以及心中深深的控诉。而在槟郎老师的文字里，有忧伤，但也有希望，给人涅槃新生的欣喜之感。老师诗歌里给我印象最深的是那些美丽的姑娘婀娜多姿，长发在风中摇曳；那些说不清道不明的社会现实，掩藏在了真真假假的影像里，容我们去琢磨，去体味，如同欣赏一片优美的风景。

    总之在槟哥的课堂中，你总能体会到欢笑的存在，希望能看到这篇文章的学弟学妹们能好好珍惜，因为对我来说，一学年显得相当短暂，只要你愿意，就会有所收获。

    2012.8.28晚